Výuka angličtiny v online prostředí: výzvy dyslektických žáků

Bc. Simona Vosáhlová

Master's thesis

Learning English online: challenges for learners with dyslexia

Abstract:

The paper is dedicated to documenting experiences and challenges of dyslectic learners during the COVID-19 pandemic and the shift in education towards online teaching and learning format. The aim of the study is to provide insight into the issue of special needs learners and their situation during the lockdown and social distancing in relation to their education and learning process. The data for the research is collected via semi-structured interview in a multi-case research method. The experiences, emotions, and perspectives the paper deals with are to provide a deeper understanding of the issue as well as aspire to spread awareness among its readers.

Abstract:

Tato práce se zabývá zdokumentováním zkušeností a výzev žáku diagnostikovaných s dyslexií během pandemie COVID-19, která měla za následek přechod z prezenční výuky do distančního prostředí. Cílem práce je poskytnout detailní vhled do problematiky distanční výuky dětí se speciálními potřebami skrze výpovědi dvou dyslektických žáků. Za použití semistrukturovaného rozhovoru ve vícepřípadové studii práce nabídne detaily za účelem hlubšího porozumění. V zaměření na proces učení a vzdělávání těchto děti v tomto období si práce dává za cíl rozšířit povědomí a přitáhnout pozornost k tomuto problému.

Keywords

Poruchy učení, angličtina jako cizí jazyk, dyslexie, online výuka, ŠVP, podpůrná opatření

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 4. 2024

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: doc. PaedDr. Monika Černá, Ph.D.

University of Pardubice

Faculty of Arts and Philosophy

Master programme / odbor:
English Language Teacher Education / English for Education