Obavy řídících pracovníků mateřských škol při přijímání dvouletých dětí do mateřských škol

Zdeňka KŘIKAVOVÁ

Bakalářská práce

The coneerns of managers of kindergartens when they admit 2 year old children to kindergartens

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá tématem Obavy řídících pracovníků mateřských škol při přijímání dvouletých dětí do mateřských škol. Teoretická část obsahuje specifika vývoje dětí ve věku dvou let, konkrétně biologická specifika, psychomotorický, emoční a sociální vývoj. Druhá část se zabývá podmínkami vzdělávání dvouletých dětí. Jelikož dvouleté děti jsou na jiném stupni vývoje, je pro ně nutné vytvořit takové podmínky, aby odpovídaly jejich potřebám. Od základních věcných podmínek, jako je vybavení tříd, až po úpravu organizace dne. Poslední teoretická část se týká současné mateřské školy a jejího řízení. Jsou v ní popsány kompetence ředitele a učitele mateřské školy, současně je popsána Strategie vzdělávání 2020. Praktická část má za úkol zjistit, čeho se nejvíce obávají řídící pracovníci mateřských škol při přijímání dvouletých dětí do mateřských škol. K tomuto zjištění byl použit smíšený výzkum. Základní sběr dat byl proveden na základě polo strukturovaného rozhovoru s řídícími pracovníky. Výsledky rozhovorů slouží pro vypracování dotazníkového šetření pro zjištění většího množství výsledků.

Abstract:

This Bachelor's thesis deals with the subject 'Concerns of pre-primary school managers when accepting two-year-old children in pre-primary schools'. The theoretical part contains the specificities of two-year-old child development, namely the biological specificities as well as the psychomotor and emotional and social development aspects. The second part is dedicated to the education requirements for two-year-old children. As two-year-old children are at a different level of development, it is necessary to create conditions that correspond to their needs from basic material conditions such as classroom equipment and facilities to the daily programme arrangements. The last theoretical part concerns the current pre-primary school and its management. It outlines the competences of pre-primary school teachers and directors and describes the Education Strategy 2020. The practical part aims at finding out by using the mixed survey approach what are the most important concerns of pre-primary school managers when accepting children in pre-primary-schools. Basic data collection was conducted on the basis of semi-structured interviews with school managers. The interview results serve as a basis for drawing up a questionnaire survey to ensure a larger amount of results.

Klíčová slova

Dvouleté dítě, Současná mateřská škola, Řízení mateřské školy, Strategie vzdělávání, Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 7. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Dita Podhrázská

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy