Význam začlenění tělesně postiženého dítěte do dětského kolektivu

Mgr. Jana Pragerová

Bakalářská práce

The meaning of including the handicaped child into the chilďs colective

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou začlenění tělesně postiženého dítěte do dětského kolektivu, člení se na 3 kapitoly. V první kapitole je uvedena základní problematika dětí s tělesným postižením, definice a klasifikace tělesného postižení, charakteristika rozštěpu páteře a v závěru kapitoly je uveden pohled na začlenění dětí s tělesným postižením do společnosti. Ve druhé kapitole je analyzovaná možnost vzdělávání žáků s tělesným postižením, školská legislativa upravující vzdělávání žáků s tělesným postižením a preferující integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do běžných škol a školských zařízení. Obsahem třetí kapitoly je zpracování výzkumného projektu bakalářské práce.

Abstract:

My bachelor work is aimed at physically handicapped children and their inclusion into the collective of other children. The bachelor work is divided into three chapters. In the first chapter I generally describe the basic facts about physically handicapped children. There are definitions and clasification of types of physical handicaps, I characterise the diastematomyelia and at the end of this chapter there is viewed the inclusion of physically handicapped children into the society. In the second chapter I analyze possibilities of education of physically handicapped children. I mention school legislative that coordinates education of physically handicapped children and prefers integration of pupils with special educational needs into the common schools and educational institutions In the third chapter I compile research project connected with the theme of this bachelor work.

Klíčová slova

Amputace, asistent pedagoga, deformace, Dětská mozková obrna (DMO), individuální vzdělávací plán (IVP), integrace, inkluze, malformace, myopatie, rozštěp páteře, tělesné postižení, Perthesova choroba, Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (RVP ZV), školská legislativa, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami. Amputate, pedagogical assistant, deformation, infant cerebral palsy, individual educational plan, inclusion, malformation, myopathy, diastematomyelia, physical handicap, Perthes´s disease, General educational programme for basic level of education, school legislative, pupils with special educational needs.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 5. 2008
• Vedoucí: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika