Analýza postupů a metod poskytování logopedické intervence dětem předškolního věku v logopedické třídě při běžné mateřské škole

Mgr. Jitka Kutnerová

Bachelor's thesis

The analysis of procedures and methods of speech intervention for children of preschool age in speech class at common nursery school

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá problematikou poskytování logopedické intervence dětem předškolního věku v logopedické třídě při běžné mateřské škole. Hlavním cíle práce bylo zjistit, jaké konkrétní terapeutické postupy a metody jsou pro rozvoj komunikačních schopností dětí navštěvujících tento typ zařízení užívány a následně je analyzovat. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části jsou vymezeny základní pojmy vztahující se k oboru logopedie a jsou předloženy informace týkající se ontogeneze dětské řeči, narušené komunikační schopnosti, charakteristiky dítěte předškolního věku, komunikačních schopností dítěte předškolního věku, legislativního rámce předškolního vzdělávání a teoretických hledisek spjatých s poskytováním logopedické intervence. V praktické části je pojednáno o výzkumném šetření, jež bylo uskutečněno v logopedické třídě při běžné mateřské škole nacházející se v Jihomoravském kraji. Šetření bylo kvalitativního charakteru. Hlavní výzkumnou metodou byla kazuistika. Výsledky výzkumu poskytují přehled o konkrétních užívaných terapeutických postupech a metodách a jejich vlivu na rozvoj komunikačních kompetencí dětí zahrnutých do kazuistického šetření.

Abstract:

The Bachelor thesis deals with speech therapy intervention for children of preschool age in speech class at common nursery school. The main aim of the study was to identify specific therapeutic procedures and methods for the development of communication skills of children attending this type of equipment and subsequently analyzed them. The thesis is divided into theoretical and practical part. In the theoretical part are defined the basic concepts related to the field of speech therapy and are presented information on the ontogenesis of children's speech, impaired communication skills, the characteristic of preschool age, communication skills of preschool age, the preschool education legislative framework and theoretical aspects linked to the provision of speech therapy intervention. In the practical part is discusses the research that was carried out in a speech therapy class at common nursery school located in South Moravian Region. It was a qualitative research. The main research method was a case report. The research results provide an overview of the specific therapeutic procedures and methods that are used and their impact on the development of communication skills of children involved in the investigation.

Keywords

komunikace, logopedická intervence, narušená komunikační schopnost, předškolní věk, předškolní vzdělávání, communication, speech therapy, impaired communication skills, preschool age, preschool education

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 25. 5. 2015
• Supervisor: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education