Využití konceptu Hero's Journey v primárních prevencích

Bc. Kateřina ULEJOVÁ

Bachelor's thesis

Heroes Journey Concept in Primary Prevention

Anotácia:

Cílem práce je zjistit, jakým způsobem využívají koncept Hero's Journey různí odborníci v oblasti primární prevence rizikového chování. Respondenty jsou lektoři primární prevence, školitel konceptu Hero's Journey a školní psycholožka. Z jejich zkušeností jsou čerpány informace o benefitech a limitech zapojování konceptu Hero's Journey do přímé práce s účastníky a klienty. Empirickou část tvoří rozhovory s respondenty a jejich následná analýza. Z výzkumu vyplývá, že koncept Hero's Journey respondenti používají u všech věkových skupin, aniž by vnímali nějaké specifické limity spojené s konceptem Hero's Journey. Spíše jde o limity na straně účastníků, jako například zralost kognitivních funkcí, či jde o zralost lektorských kompetencí. Do konceptu jsou v průběhu lektorské praxe integrovány další prvky, jako například model trojúhelníku. Respondenti sice představují monomýtus, avšak s jednotlivými fázemi v programech explicitně nepracují. Koncept Hero's Journey má dle respondentů potenciál být efektivním nástrojem v oblasti primární prevence rizikového chování, pokud je využíván správně a citlivě s ohledem na specifika cílové skupiny.

Abstract:

The aim of this work is to determine how different experts in the field of primary prevention of risky behavior utilize the Hero's Journey concept. The respondents are primary prevention lecturers, a Hero's Journey concept trainer, and a school psychologist. Information about the benefits and limitations of incorporating the Hero's Journey concept into direct work with participants and clients is drawn from their experiences. The empirical part consists of interviews with the respondents and their subsequent analysis. The research shows that the respondents use the Hero's Journey concept with all age groups without perceiving any specific limitations associated with the concept itself. Rather, the limitations lie on the part of the participants, such as cognitive function maturity, or the maturity of the lecturers' competencies. Additional elements, such as the triangle model, are integrated into the concept during the lecturers' practice. Although the respondents present the monomyth, they do not explicitly work with individual phases in the programs. According to the respondents, the Hero's Journey concept has the potential to be an effective tool in the field of primary prevention of risky behavior if used correctly and sensitively, taking into account the specifics of the target group.

Kľúčové slová

Primární prevence, Cesta hrdiny, rizikové chování, lektorství, školní psycholog.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 7. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Lukáš Laibrt

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Psychology / Psychology