Helping teenagers monitor their work and understand their learning strategies in ELT

Michaela Vítová

Master's thesis

Abstract:

The thesis deals with developing learning competency in students within ELT. The theoretical part speaks about curricular reform and the concept of learner training. It further deals with language learning strategies. The practical part, through action research, aims at enhancing teaching practice with helping teenagers monitor their work and understand their strategies by introducing various strategies to students. The author analyzes whether the students are able to reflect strategies tha can help them learn better after a particular amount of time.

Abstract:

Diplomová práce je zaměřena na oblast rozvoje učební kompetence v rámci výuky anglického jazyka. V teoretické části je rozebrán koncept 'learner training'. Diskutovány jsou strategie učení cizímu jazyku, které jsou předmětem jmenovaného konceptu. Práce pojednává o rolích učitele a žáků, jednotlivých krocích implementace a konkrétních aspektech daného konceptu. V praktické části je prezentován akční výzkum, jehož obecným cílem je napomoci žákům rozvíjet kompetenci k učení. V závěru výzkumu se žáci sami zamýšlejí nad tím, co jim pomáhá učit se anglický jazyk a autorka jejich příspěvky analyzuje.

Keywords

učební kompetence, strategie učení cizímu jazyku, učební styly, monitorování, sebehodnocení

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 3. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 5. 2011
• Vedúci: PaedDr. Monika Černá, Ph.D.

University of Pardubice

Faculty of Arts and Philosophy

Master programme / odbor:
Teacher Education for Lower Secondary Schools / English Language Teacher Education