Ověřování RVP ZŠS u žáků s těžkým mentálním postižením a souběžným postižením více vadami v oblasti smyslové výchovy

Mgr. Jana Ondrušková

Bakalářská práce

Implementation of FEP SEE in Pupils with Severe Intellectual Disability and Multiple Disability in the Area of Sensory Education

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena na ověřování RVP ZŠS u žáků s těžkým mentálním postižením a souběžným postižením více vadami v oblasti smyslové výchovy. První kapitola je věnována vymezení těžkého a kombinovaného postižení. Jednotlivé podkapitoly se zabývají mentální retardací, kombinovanými vadami a komunikací osob s těžkým a kombinovaným postižením. Druhá kapitola se zabývá vzděláváním žáků s těžkou a kombinovanou vadou v období povinné školní docházky. Je zde vymezen legislativní rámec, možnosti vzdělávání v daném období a rehabilitační vzdělávací program pomocné školy. Praktická část nabízí komplexní pojetí a průběh jednotlivých výukových lekcí, které odpovídají požadavkům RVP (Rámcový vzdělávací program, klíčové kompetence, průřezová témata) a mezipředmětové koordinace. Interaktivní a poutavá forma práce s dětmi přispívá k formování pozitivního vztahu k učiteli.

Abstract:

Bachelor thesis is focused on implementation of FEP SEE in pupils with severe intellectual and multiple disability in the area of sensory education. First chapter is dedicated to definition of severe and multiple disability. Subchapters give overview of mental retardation, multiple disability and communication of people with severe and multiple disability. Second chapter covers education of pupils with severe and multiple disability in the period of compulsory school attendance. Reader gets information on legislative framework, opportunities of education in the given period and rehabilitative educational programme of auxiliary school. The practical part offers comprehensive concept and course of individual educational lessons corresponding to the requirements of the Framework Educational Programme for Primary Schools (FED PS, key competences and common topics) and coordination (integration) across subjects. Interactive and captivating form of work with children contributes to building of a positive attitude toward the teacher.

Klíčová slova

Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání základní škola speciální, RVP ZŠS, Listina základních práv a svobod, osoby s těžkým a hlubokým mentálním postižením, Domovy pro osoby se zdravotním postižením, edukace mentálně postižených, projekty, výzkum. The Framework Education Programme for Elementary Specialised Education, Conception of Fundamental Rights and Freedoms, individuals with extreme and profound mental condition, homes for mentally challenged, education of mentally challenged, projects, research.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 6. 2010
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Barbora Bazalová, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Mgr. Jarmila Pipeková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika