Využití barevných fólií při edukaci žáků se specifickými poruchami učení na 1. stupni základní školy.

Bc. Markéta KRČKOVÁ

Master's thesis

Use of colored foils in education of pupils with specific needs learning disabilities at primary school.

Anotácia:

Cílem této diplomové práce je zjistit, zda jsou v edukačním procesu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole na prvním stupni přínosem barevné fólie, či barevné filtry. Práce se skládá z pěti kapitol, dále je členěna na dvě základní části, teoretickou a praktickou. Teoretická část diplomové práce se skládá a opírá o informace z odborné, vědecké literatury a je rozdělena do čtyř kapitol, které se věnují specifickým poruchám učení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základních školách. Praktická část práce se věnuje výzkumnému šetření. Výzkum diplomové práce byl prováděn kvantitativní metodou, pomoci dotazníků. Cílem bylo zjistit, jak barevné fólie přispívají v edukaci žáků se specifickými poruchami učení na základní škole na prvním stupni.

Abstract:

The aim of this thesis is to find out whether colour film or colour filters are beneficial in the educational process of pupils with special educational needs at a primary school at the first stage. The thesis consists of five chapters, further divided into two basic parts, theoretical and practical. The theoretical part of the thesis consists of and relies on information from professional, scientific literature and is divided into four chapters, which deal with specific learning disabilities of pupils with special educational needs in ordinary primary schools. The practical part of the thesis is devoted to the research investigation. The research of the thesis was carried out by quantitative method, using questionnaires. The aim was to find out how coloured films contribute to the education of pupils with specific learning disabilities in a mainstream primary school at first grade.

Kľúčové slová

Specifické poruchy učení, dyslexie, barevné fólie, vizuální stres, barevné filtry, Irlen syndrom

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 7. 2021

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 8. 2021
• Vedúci: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Special Pedagogy / Special Pedagogy for Teachers