Effective Classroom Management Strategies in ELT at Lower Secondary Schools

Bc. Romana Velecká

Master's thesis

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá řízením a organizací výuky ve třídě. Teoretická část práce se zaměřuje na vysvětlení pojmu třídní management a jeho roli ve výuce. Práce se rovněž zabývá jednotlivými složkami efektivního třídního managementu, který vede k dosažení edukačních cílů. Pozornost je věnována zejména třídě jako komunitě, vztahům mezi žáky, vztahům mezi žákem a učitelem, disciplíně, odpovědnosti, motivaci a entusiasmu, jelikož jsou to zásadní prvky k dosažení efektivní výuky ve třídě. Praktická část práce se skládá z výzkumu v šesté třídě na druhém stupni základní školy v hodinách anglického jazyka. Výzkum se zaměřuje na prostředí třídy, třídní pravidla a rituály, intervence, motivaci a entusiasmus. Pro výzkum byly zvoleny čtyři metody sběru dat – pozorovací archy, pedagogický deník, audio nahrávky a zpětná vazba od žáků. Cílem je analyzovat data získaná v teoretické části práci, pozorovacích arších, pedagogickém deníku, nahrávkách a zpětné vazbě, a zjistit, jaký vliv mají tyto faktory na žáky ve třídě. Na základě výzkumných zjištění můžeme tvrdit, že třídní management má velký vliv na výuku ve třídě a je nedílnou součástí úspěšného dosažení pedagogických cílů.

Abstract:

This diploma thesis focuses on classroom management and its impact on English language teaching. The theoretical part aims at defining what is classroom management and its role in the teaching and learning process. The thesis deals with components of successful classroom management that help to achieve educational goals. The attention is devoted to a class as a community, peer relationships, teacher-pupil relationship, discipline, responsibility, motivation, and enthusiasm as they are essential for effective teaching and learning to take place in the classroom. The practical part of the thesis consists of the action research into classroom management in the sixth grade at a lower secondary school in English language classes. The action research concentrates on the physical arrangement of the classroom, classroom rules and rituals, interventions, motivation and enthusiasm. Four methods of data collection were chosen – observation sheets, teacher’s journal, audio recordings and pupils’ feedback. The aim is to analyze the obtained data, observation sheets, recordings and pupils’ feedback in order to see what impact they have on the pupils in the classroom. The action research findings provided sound evidence for us to claim that classroom management has a great impact on both the teaching and learning process and that it has an essential role in achieving the educational goals.

Keywords

classroom management, teacher, pupil, English language teaching, mutual respect, discipline, rules, values, motivation, enthusiasm, třídní management, učitel, žák, výuka anglického jazyka, vzájemný respekt, disciplína, pravidla, hodnoty, motivace, entusiasmus

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 14. 6. 2018
• Supervisor: Mgr. Jana Chocholatá
• Reader: Mgr. Gabriela Oaklandová

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in English Language