Úroveň angličtiny u žáků posledního ročníku základních škol

Kristýna Dittrichová

Bakalářská práce

Level of English in Pupils at the End of Lower-Secondary Education

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá tématikou výstupní úrovně anglického jazyka u žáků posledních ročníků základních škol.Teoretická část je zaměřená na vymezení základních pojmů, popisuje postavení anglického jazyka v rámcově vzdělávacím programu pro základní vzdělávání, zabývá se anglickou gramatikou a její výukou. Dále se teoretická část zabývá rozborem učebnic anglického jazyka.Hlavním cílem práce je zhodnotit dosaženou úroveň angličtiny u žáků posledního ročníku základních škol. Sekundárním cílem je potvrzení nebo vyvrácení, zda zjištěná úroveň odpovídá výstupní úrovni, která je dána Ministerstvem školství a tělovýchovy v rámcově vzdělávacím programu. Záměrem praktické části je navržení didaktického testu, který by zmapoval úroveň žáků, analýza výsledků a jejich porovnání s rámcově vzdělávacím programem. Součástí praktické části jsou návrhy pro budoucí praxi.

Abstract:

The bachelor thesis deals with subject of the level of English in pupils at the end of lower-secondary education. The theoretical part of given thesis is focused on defining of fundamental terms, describes the position of English language in The Framework Education Programme for elementary education, deals with grammar and with grammar teaching. The theoretical part also deals with the analysis of English textbooks. The main aim of the bachelor thesis is to assess acquired level of English language at the end of lower-secondary education. The secondary aim is to confirm or to disprove if the ascertained level corresponds to the final level which is given by the Ministry of Education Youth and Sports in the Framework Education Programme. The purpose of the practical part is to create of didactic test which would evaluate the final level in pupils, an analysis of results and comparison of them with the Framework Education Programme.

Klíčová slova

Rámcově vzdělávací program (RVP), Školní vzdělávací program (ŠVP), Společný evropský referenční rámec, učení, vyučování, hodnocení (SERR), učebnice anglického jazyka, anglický jazyk, gramatika, výuka gramatiky

Keywords

Framework Education Programme (FEP), School Education Programme (SEP), Common European Framework of Reference for Languages, Learning, Teaching, Assessment (CEFR), textbooks for English teaching, English language, grammar, grammar teaching

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 6. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 8. 2018
• Vedoucí: Mgr. Michal Pištora
• Oponent: Mgr. Pavla Machová, M.A., Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání, Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání