Sebepojetí žáků se specifickými poruchami učení na základní škole

Bc. Zuzana Zikmundová

Master's thesis

Self-evaluation of children with specific learning disabilities in Basic school

Abstract:

Anotace Bibliografický záznam ZIKMUNDOVÁ Zuzana. Sebepojetí žáků se specifickými poruchami učení na základní škole : diplomová práce. Brno: Masarykova univerzita, Fakulta pedagogická, Katedra speciální pedagogiky, 2010. Vedoucí diplomové práce PhDr. Dagmar Přinosilová PhD. Diplomová práce je věnována sebehodnocení žáků se specifickými poruchami učení na základní škole. Práce je rozdělena do čtyř kapitol. První tři kapitoly jsou věnovány teoretické části práce. Vymezují základní pojmy, vzdělávání a osobnost žáků se specifickou poruchou učení. Poslední kapitola zahrnuje vlastní výzkum, který byl realizován v základních školách v Čakovicích, Jevíčku a Pedagogicko-psychologické poradně pro Prahu 3 a 9. Dotazníkovou metodou bylo zjišťováno sebehodnocení žáků se specifickou poruchou učení, což bylo také cílem této práce. Dotazník vyplňovali žáci ZŠ ve věku 9 až 14 let.

Abstract:

Anotation This thesis deals with self-assessment of children with specific learning disabilities in basic school. The work is divided into four chapters. The first three chapters are devoted to the theoretical part. The topics of the chapter are devoted to the basic notion, education and personality of children with specific learning dysabilities. The last chapter is about our own reseach which was implemented in elemnetary schools in Praha Čakovice, Jevíčko and pedagogical and psychological counseling for Praha 3 and 9. The self-assessment of children with specific learning disabilities was the task of the questionnaire. That is the main aim of the thesis. The questionnaire was filled in by pupils from 9 to 14 years.

Keywords

Klíčová slova, Specifické poruchy učení, dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, žák se specifickými poruchami učení, osobnost, vzdělávání, sebepojetí. Keywords, Specific learning disabilities, dyslexia, dysgraphy, dysorthography, dyscalculy, pupil with specific learning disabilities, personality, education, self-assessment. Keywords, self-assessment.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 4. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 4. 5. 2010
• Supervisor: PhDr. Dagmar Přinosilová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Dana Brožová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education for Teachers