Problematika vzájemného soužití na inkluzivních školách

Veronika Davidová

Bakalářská práce

Problems of mutual coexistence at schools with inclusion

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá vzájemnými vztahy na inkluzivních školách poblíž sociálně vyloučených lokalit. Práce je zaměřena na zjištění dynamiky vzájemných vztahů u dospívajících žáků. Teoretická část zachycuje teoretická východiska pro vymezení pojmů vzdělávání, inkluze nebo vyloučené lokality. Empirická část vychází ze dvou základních technik sociálního výzkumu, a to z pozorování a dotazování. Dotazování je formou nestandardizovaných rozhovorů s žáky, pedagogy, asistenty pedagogů, vedoucí sociálního odboru a také s rodiči žáků.

Abstract:

This thesis deals with interrelationships at schools with incluison near to socially excluded localities. The work is focused on detection dynamics in interrelationships between adolescents. The theoretical part describes the theoretical basis for defining concepts as an education, inclusion or socially excluded locality. The empirical part deals with two basic techniques of social research. Firstly it is the observing and secondly the questioning. Questioning is a form of non-standardized interviews with pupils, pedagogues, assistants of pedagogues, boss of social division and also with parents of pupils.

Klíčová slova

vzdělávání, inkluze, lokalita vyloučená

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 5. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 6. 2022
• Vedoucí: Mgr. Markéta Levínská, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Daniela Vrabcová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Přírodovědecká fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Biologie / Biologie se zaměřením na vzdělávání, Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání