Volnočasové a zájmové aktivity dětí a žáků s poruchami autistického spektra

Adéla ŽURKOVÁ

Bakalářská práce

Leisure and interest activities of children and pupils with autism spectrum disorders

Anotace:

Práce se zabývá volným časem dětí a žáků s poruchami autistického spektra. Cílem této práce je předložit poznatky o volnočasových aktivitách dětí a žáků s poruchami autistického spektra a následně zjistit, jak se tyto aktivity liší od jejich intaktních vrstevníků, zda jsou mezi těmito dvěma skupinami patrné jasné rozdíly či zda jsou s participací ve volném čase na podobné úrovni. Současně může práce sloužit jako soubor odborných poznatků o rozdílech v terminologii poruch autistického spektra a v klasifikacích volnočasových aktivit, a to jak v české, tak zahraniční literatuře. Kvůli široké cílové skupině a náročnosti případného výzkumu je tato práce pouze teoretická a porovnává dostupné zdroje a odborné poznatky. Pro komparaci zahraničních studií byl použit nástroj scoping review, a to pro upozornění na některé mezery v odborných poznatcích ohledně tématu volnočasových aktivit dětí s poruchami autistického spektra. Zároveň je zde pro klasifikaci výsledků studií využita tematická analýza a částečně i kvalitativní nástroj SPIDER. Z vybraných zahraničních studií, které se věnují volnému času dětí a žáků s poruchami autistického spektra, nevyplývají jednoznačné výsledky týkající se participace a nejčastěji uváděných volnočasových aktivit. Zhruba polovina autorů uvádí, že se děti s poruchami autistického spektra do jednotlivých typů aktivit zapojují v podobné míře jako jejich intaktní vrstevníci, jiní autoři zase ukazují výrazně nižší participaci oproti dětem bez poruch autistického spektra. Stejně rozporuplné názory panují i v oblasti nejčastěji uváděných aktivit, které jsou někdy uváděny jako velice podobné u obou zkoumaných skupin, jinde zase značně rozdílné. Z vybraných odborných poznatků tedy nelze jednoznačně určit, zda je participace dětí a žáků s poruchami autistického spektra ve volném čase vyšší či nižší než u jejich intaktních vrstevníků a v jakých aktivitách se zájem obou skupin shoduje či liší. I v terminologii poruch autistického spektra jsou značné rozdíly, v současnosti neexistuje jednotné názvosloví, autor od autora se liší. To samé platí v případě klasifikace volnočasových aktivit, kde jsou u různých autorů uváděny rozličné definice jednotlivých kategorií aktivit volného času.

Abstract:

The thesis deals with the leisure time of children and pupils with autism spectrum disorders. The aim of this thesis is to find out how the leisure activities of children and pupils with autism spectrum disorders differ from their intact peers, whether there are clear differences between the two groups or whether they are at a similar level with leisure participation. At the same time, the thesis can serve as a collection of expert knowledge on the differences in terminology of autism spectrum disorders and in classifications of leisure activities, both in Czech and foreign literature. Due to the wide target group and the difficulty of the possible research, this thesis is only theoretical and compares available sources and expert knowledge. The tool of scoping review was used to compare foreign studies and to highlight some gaps in expert knowledge on the topic of leisure activities for children with autism spectrum disorders. At the same time, the thematic analysis and partly the qualitative tool SPIDER are used to classify the results of the studies. The selected international studies on leisure time of children and pupils with autism spectrum disorders do not show clear results regarding participation and the most frequently reported leisure activities. About half of the authors state that children with autism spectrum disorders participate in different types of activities to a similar extent as their intact peers, while other authors show significantly lower participation compared to children without autism spectrum disorders. There are equally conflicting views on the most frequently reported activities, which are sometimes reported as very similar for the two groups studied, and at other times very different. It is therefore not possible to determine unequivocally from the selected expert findings whether the participation of children and pupils with autism spectrum disorders in leisure time is higher or lower than that of their intact peers and in which activities the interest of the two groups coincides or differs. There is also considerable variation in the terminology of autism spectrum disorders, and there is currently no uniform terminology, with author to author variation. The same is the case of the classification of leisure activities, where different authors give various definitions of categories of leisure activities.

Klíčová slova

Volný čas, poruchy autistického spektra, PAS, zájmové aktivity, scoping review, volnočasové aktivity, děti, žáci

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Jan Chrastina, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Vychovatelství a speciální pedagogika / Vychovatelství a speciální pedagogika