Připravenost pedagogů k edukaci žáků s narušenou komunikační schopností na základních školách

Mgr. Bc. Martina Ušatá

Master's thesis

Educators' readiness to educate pupils with impaired communication skills at elementary schools

Anotácia:

Diplomová práce se zaměřuje na připravenost pedagogů k edukaci žáků s narušenou komunikační schopností na základních školách. Teoretická část je rozdělena na tři kapitoly a věnuje se teoretickým základům dané problematiky. Výzkumná část byla realizována pomocí kvantitativního výzkumu. Hlavním cílem diplomové práce bylo zjistit, jak jsou pedagogové připraveni k edukaci žáků s narušenou komunikační schopností na základních školách.

Abstract:

The diploma thesis focuses on the readiness of teachers to educate pupils with impaired communication skills in primary schools. The theoretical part is divided into three chapters and deals with the theoretical foundations of the issue. The research part was carried out using quantitative research. The main goal of the diploma thesis was to find out how teachers are prepared for the education of pupils with impaired communication skills in primary schools.

Kľúčové slová

inkluze, inkluzivní vzdělávání, narušená komunikační schopnost, pedagog, speciální vzdělávací potřeby, inclusion, inclusive education, impaired communication ability, pedagogue, special educational needs

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 6. 2021
• Vedúci: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in Special Education