Přestup žáka z běžné školy do školy podle § 16 školského zákona

Mgr. Zuzana PAŠKOVÁ

Master's thesis

Transfer of a pupil from a regular school to a school according to § 16 of the Education Art

Abstract:

Tato diplomová práce je zaměřena na přestup žáků z běžné školy do školy zřízené podle § 16 školského zákona. První kapitola pojednává o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a zaměřuje se na historický vývoj v ČR, legislativní rámec a školy pro tyto žáky. Tématem druhé kapitoly jsou poradenské služby ve vzdělávání. Součástí této kapitoly jsou školní poradenská pracoviště a školská poradenská zařízení, dále pak náležitosti přestupu žáka z běžné školy do školy podle § 16 školského zákona. Třetí teoretická kapitola se věnuje narušené komunikační schopnosti, její diagnostice a vybraným diagnózám. Praktická část rozpracovává přestup žáků z běžné základní školy do ZŠ logopedické. Obsahuje čtyři případové stude žáků a je vyhodnocena metodou zakotvené teorie.

Abstract:

This thesis focuses on the transfer of students from regular schools to schools established according to § 16 of the Education Act. The first chapter discusses the education of students with special educational needs, focusing on the historical development in the Czech Republic, the legislative framework, and schools for these students. The second chapter deals with counseling services in education. This chapter includes school counseling centers and educational counseling facilities, as well as the specifics of transferring a student from a regular school to a school according to § 16 of the Education Act. The third theoretical chapter is dedicated to impaired communication abilities, their diagnosis, and selected diagnoses. The practical part elaborates on the transfer of students from regular elementary schools to elementary schools specializing in speech therapy. It contains four case studies of students and is evaluated using the grounded theory method.

Keywords

Dyslalie, koktavost, mutismus, narušená komunikační schopnost, narušení grafické stránky řeči, pedagogicko-psychologická poradna, podpůrná opatření, případová stude, přestup žáka, rozhovor, speciální vzdělávací potřeby, speciálně pedagogické centrum, školní poradenská pracoviště, školská poradenská zařízení, školský zákon, vývojová dysfázie, zakotvená teorie

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 6. 2024

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy for Teachers