Postoje žáků druhého stupně základních škol k online výuce občanské výchovy

Aneta PĚSŇOVÁ

Diplomová práce

Pupils' Attitudes to Online Civics Lessons at the Second Level of Primary Schools

Anotace:

Cílem diplomové práce je výzkum postojů žáků druhého stupně základních škol k online výuce občanské výchovy. Práce se skládá ze dvou částí. Teoretická část se zaměřuje na současné trendy v digitálním vzdělávání na druhém stupni základních škol a zároveň seznamuje s přehledem aktuálních legislativních opatření v této oblasti. Následují specifika občanské výchovy v systému českého kurikula. V praktické části je představen výzkum sledující postoje žáků v samotném procesu digitálního vzdělávání, tedy to, s jakými obtížemi se museli vypořádat, jak k takové výuce občanské výchovy přistupovali či jaké by byly jejich návrhy na zlepšení celého pojetí výuky. Nabídne i návrhy pro možné didaktické uchopení online výuky, tj. identifikaci nejvhodnějších online výukových platforem a aplikací, seznámí s možnostmi školení pro učitele a nastíní motivaci žáků pomocí gamifikace. V závěru čtenáře obeznámí s tvorbou atraktivních výukových materiálů a možnostmi hodnocení studentských prací v online prostředí.

Abstract:

The aim of the thesis is to research the attitudes of secondary school students towards online teaching of civic education. The thesis consists of two parts. The theoretical part focuses on current trends in digital education at the secondary level of primary schools and provides an overview of current legislative measures in this field. It is followed by an examination of the specifics of civic education within the Czech curriculum system. The practical part presents a research study that examines students' attitudes towards the process of digital education, including the difficulties they had to deal with, their approach to civic education in online teaching, and their suggestions for improving the overall concept of instruction. It also offers proposals for possible didactic approaches to online teaching, such as identifying the most suitable online learning platforms and applications, introducing training options for teachers, and outlining student motivation through gamification. In the conclusion, the reader is acquainted with the creation of engaging teaching materials and the possibilities of evaluating student work in an online environment.

Klíčová slova

COVID-19, Člověk a společnost, digitální vzdělávání, dotazník, kvalita vyučování, legislativa, názory žáků, online výuka, pandemie, Rámcový vzdělávací program (RVP), výuka občanské výchovy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 6. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Denisa Labischová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 2. stupeň základních škol / Český jazyk - Občanská výchova