Výuka ekonomie na gymnáziích

Bc. Sandra HRBÁČOVÁ

Diplomová práce

Teaching economy at high schools

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá realizací výuky ekonomie na gymnáziích. Teoretická část si klade za cíl zdůraznit význam ekonomie v životech žáků, vymezit cíle výuky ekonomie a provést její zařazení v kurikulárních dokumentech. Pozornost je věnována zejména oblasti finanční gramotnosti a konstruktivistickému přístupu, který se nejvíce hodí k výuce tohoto předmětu. V metodické části jsou představeny tematické výukové jednotky věnované finančním námětům, jejichž struktura se opírá o třífázový model učení preferovaný programem Čtením a psaním ke kritickému myšlení, který vychází z konstruktivistické koncepce.

Abstract:

This diploma thesis focuses on implementation of teaching economics at high schools. Theoretical part aims to emphasize the importance of economics in student's lifes, to define fundamental aims of teaching economics and also to classify economics in curricural documents. Particular attention is paid to financial literacy and the constructivist approach that is vital to teaching this subject. The methodological part introduces thematic learning units dedicated to financial topics. Structure of these units is based on three-phase study model preferred by the Programme Reading and Writing to Critical Thinking which is based on the constructivist concept.

Klíčová slova

ekonomie, cíle výuky, výukové metody, Rámcový vzdělávací program pro gymnázia, konstruktivismu, finanční gramotnost

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 4. 2019

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Oldřich Kramoliš, CSc.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství německého jazyka a literatury pro SŠ - Učitelství základů společenských věd pro SŠ