Názory žáků základní školy na pohybovou gramotnost jako součást zdravého životního stylu

Zuzana POLANSKÁ

Bachelor's thesis

The perspectives of primary school pupils regarding physical literacy as a part of a healthy lifestyle

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá pohybovou gramotností a jejím významem v současném světě. Jejím cílem je zjistit, jaké je povědomí žáků základní školy o pohybové gramotnosti, objasnit jejich názor na význam pohybové gramotnosti a na možnosti jejího rozvoje v rámci tělesné výchovy. Práce je rozdělena na dvě části. V teoretické části dává pojem pohybové gramotnosti do kontextu základních vzdělávacích dokumentů, zabývá se souvislostmi pohybové gramotnosti, tělesné výchovy a sportu, možnostmi jejího měření. Popisuje pohybovou gramotnost v jednotlivých etapách ontogenetického vývoje. Uvádí rizika spojena s nízkou pohybovou gramotností jedinců. V praktické části zpracovává anketní šetření, které proběhlo mezi žáky základní školy a analyzuje názory, znalosti a hodnocení pohybové gramotnosti. Na základě zpracování výsledků anketního šetření dochází ke konstatování těchto skutečností. Žáci na této základní škole jsou o pohybové gramotnosti částečně informováni. Jejich mezery jsou zejména v definici pohybové gramotnosti, přičemž starší žáci jsou na tom se svou znalostí lépe než mladší a chlapci mají větší povědomí o pohybové gramotnosti než dívky. Většina žáků považuje pohybovou gramotnost za užitečnou či důležitou. Tento dokument bude předán základní škole k možnosti intervence.

Abstract:

This bachelor thesis deals with physical literacy and its importance in the contemporary world. Its goal is to find out what the present state of awareness of primary school pupils about physical literacy is, and the possibilities of its development within physical education. The thesis is divided into two parts. In the theoretical part it puts the concept of physical literacy into context of primary educational documents, deals with the connection between physical literacy, P.E. and sport, and the possibilities of its measurement. It describes physical literacy in individual stages of ontogenetic development and lists the risks associated with low physical literacy. In the practical part, it processes a survey that took place among primary school pupils and analyses their opinions, knowledge, and assessment of physical literacy. Based on the results of the survey, the following facts are stated. Pupils of this primary school are partially informed about physical literacy. The gaps in their knowledge mostly pertain to the definition of physical literacy. Older pupils are better than younger ones in their knowledge and boys have greater awareness of physical literacy than girls. The majority of pupils consider physical literacy to be useful and important. This document will be given to the primary school for possibility of intervention.

Keywords

Pohybová gramotnost, tělesná výchova, gramotnost, základní škola, školní vzdělávací program (ŠVP), rámcový vzdělávací program (RVP), žáci, Strategie 2030+, zdravý životní styl

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 6. 2023

Thesis defence

• Supervisor: doc. Mgr. Jana Vašíčková, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Physical Culture

Bachelor programme / field:
Physical Education for Education / TVma-AJmi