Výchovné metody a prostředky z pohledu žáků ze sociálně vyloučených lokalit

Josef LIBECAJT

Bachelor's thesis

Educational methods and resources in terms of pupils from socially excluded localities

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá pohledem žáků staršího školního věku na výchovné prostředky a metody uplatňované ve školním a rodinném prostředí. Teoretická východiska práce stavějí na tématech sociálního vyloučení, výchovy a socializace v daném prostředí. Dále se práce věnuje problematice vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním a také oblasti aplikace podpůrných opatření ve vztahu k této skupině. V neposlední řadě je pozornost upřena na popis existujících forem odměn a trestů, jejich pozitiv a negativ. Empirická část obsahuje kvantitativně orientovaný výzkum, který je věnován prezentaci výsledků šetření, zacíleného na zjištění toho, jak žáci ze sociálně vyloučeného prostředí hodnotí vybrané výchovné metody a postupy využívané ve škole či domácím prostředí. Výstupem této práce je celkový a komplexní vhled do popsané problematiky a poskytnutí zpětné vazby pedagogům a nejen jim, pro jejich další profesní rozvoj.

Abstract:

The Bachelor thesis deals with a view of older school age pupils on educational resources and methods applied in the school and family environment. The theoretical basis of the work builds on the themes of social exclusion, education and socialization in the environment. Furthermore, the work deals with the issue of education of socially disadvantaged pupils, and also in the area of application of supportive measures in relation to this group. Finally, attention is focused on the description of existing forms of rewards and punishments, their positives and negatives. Empirical part contains quantitatively oriented research that is dedicated to the presentation of the survey results, targeted at finding out how the pupils from socially excluded backgrounds evaluates selected educational methods and techniques used at school and at home. The outcome of this work is total and comprehensive insight into the described problems and provision of feedback to teachers and not only them for their continuing professional development.

Keywords

sociální vyloučení, sociálně vyloučená lokalita, výchova, socializace, sociální znevýhodnění, odměna, trest

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 4. 2016

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PaedDr. Ing. Michal Slavík, PhD.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Social pedagogy