Výuka anglického jazyka a zeměpisu na 2. stupni ZŠ pomocí metody CLIL

Bc. Jana KOUCKÁ

Master's thesis

Teaching English and Geography through CLIL at the middle school level

Abstract:

Práce bude zaměřena na metodu CLIL a její aplikaci ve výuce anglického jazyka a zeměpisu. Teoretická část nejprve představí metodu s ohledem na její historii, principy, realizaci a využití ve výuce. Vysvětlí základní modely CLILu a zaměří se také na hlavní výhody a rizika, která se s metodou pojí. Zároveň teoretická část nastíní tématiku využívání této metody v České republice. Kapitola o hodnocení v CLILu popíše způsob evaluace v hodinách a rozliší dva základní uplatňované přístupy. Následovat bude kapitola zabývající se zasazením CLILu do výuky anglického jazyka a geografie, která bude obsahovat také souhrn základních aktivit, které lze v CLILu efektivně využít. Praktická část se specializuje na sestavení a následnou reflexi dvou výukových celků zeměpisu a angličtiny za pomoci dané metody. Součástí kapitoly budou také navržené úpravy, kterými lze hodiny zefektivnit. Jednotlivé aktivity budou porovnány s Rámcovým vzdělávacím programem, aby odpovídaly zasazení jak do RVP anglického jazyka, tak geografie v konkrétních ročnících. V neposlední řadě diplomová práce seznámí čtenáře se školou, na které bude výuka realizována.

Abstract:

The thesis focuses on CLIL method and its application in the teaching of the English language and Geography. Firstly, the theoretical part will present the method concentrating on its history, principles, realisation, and use in the lessons. It will explain the basic models of CLIL and focus on the main advantages and disadvantages, which are related to this method. At the same time, it will underline the ways CLIL is being used specifically in the Czech Republic. The chapter about evaluation in CLIL will describe the forms of evaluation in lessons and will distinguish between two basic approaches applied. This will be followed by a chapter dealing with a description of CLIL and its implementation in the teaching of the English language and Geography, which will include the description of method's application in the lesson and a summary of the basic activities which can be effectively used in CLIL. The practical part will target the compilation and subsequent reflection of two teaching units of Geography and the English language using this method. As a part of the chapter, modifications, which can make the lesson more effective, will be suggested and the individual activities will be compared with the Framework Educational Programme to match the placement in both the FEP of the English language and the FEP of Geography in particular grades. Finally, the diploma thesis will introduce the reader to the school where the teaching will be realised.

Keywords

CLIL, výuka anglického jazyka, výuka geografie, aktivity, vzdělávání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 4. 2023

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Lucie Betáková, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Master programme / field:
Primary school teaching / Zn-AJn-SZn