Říkadla a lidová kultura jako prostředek při rozvoji řeči u dětí s NKS v MŠ.

Eliška Dvořáková

Bachelor's thesis

Rhymes and folk culture as a means of speech development of children with impaired communication skills (ICS) in kindergarten.

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá tématem Říkadla a lidová kultura jako prostředek při rozvoji řeči u dětí s narušenou komunikační schopností (NKS) v mateřské škole (MŠ). Obsahuje celkem pět kapitol a je rozdělena na část teoretickou a praktickou.V teoretické části jsou charakterizovány pojmy mateřská škola a charakteristika dítěte předškolního věku. V kapitole o vývoji řeči u dětí předškolního věku je stručně charakterizován ontogenetický vývoj řeči, jazykové roviny, nejčastější druhy narušené komunikační schopnosti a oblasti rozvíjející komunikační dovednosti v mateřské škole. Dále je definičně charakterizována lidová kultura, zvyky a svátky v průběhu liturgického roku a říkadla.Praktická část je zaměřena na vytvoření podpůrného logopedického materiálu v podobě deseti metodických listů jako prostředek při rozvoji řeči u dětí s narušenou komunikační schopností v mateřské škole. Dále jsou popsány metody a cíle výzkumného šetření, uvedená charakteristika výzkumného vzorku a popsán celkový průběh výzkumu. Součástí je i zhodnocení stanovených cílů.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the topic Sayings and folk culture as a means of speech development in children with communication disorders (CCD) in kindergarten. It contains a total of five chapters and is divided into theoretical and practical parts.In the theoretical part, the concepts of kindergarten and the characteristics of the preschool child are characterized. The chapter on speech development in preschool children briefly characterizes ontogenetic speech development, language levels, the most common types of communication disorders and areas for developing communication skills in kindergarten. Folk culture, customs and holidays during the liturgical year, and rhymes are also defined.The practical part is focused on the creation of supportive speech therapy material in the form of ten methodological sheets as a means for the development of speech in children with impaired communication skills in kindergarten. Furthermore, the methods and objectives of the research are described, the characteristics of the research sample are presented and the overall course of the research is described. An evaluation of the objectives is also included.

Keywords

mateřská škola, narušená komunikační schopnost, logopedie, lidová kultura

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 5. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 20. 6. 2023
• Supervisor: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Yveta Pohnětalová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika