Efektivní metody prevence a intervence při šikaně v inkluzivních třídách

Daniela Telvaková

Bachelor's thesis

Effective Methods for Preventing and Addressing Bullying in Inclusive Classrooms

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá šikanou v inkluzivních třídách 4. a 5. ročníků základních škol. Teoretická část vymezuje šikanu jako vztahový a skupinový jev, shrnuje její znaky, formy, vývoj, důsledky, prevenci a intervenci a věnuje se také specifikům inkluzivního vzdělávání a spolupráci pedagogických pracovníků. Praktická část vychází z kvantitativního dotazníkového šetření mezi učiteli a asistenty pedagoga. Cílem je zmapovat jimi uváděné preventivní a intervenční postupy, jejich subjektivně vnímaný přínos a obtíže, se kterými se pedagogičtí pracovníci setkávají. Výzkum tedy neměří objektivní účinnost metod.

Abstract:

The bachelor thesis addresses bullying prevention and intervention in inclusive fourth- and fifth-grade primary classrooms. The theoretical part defines bullying as a relational and group phenomenon, outlines its characteristics, forms, development, consequences, prevention and intervention, and discusses inclusive education and cooperation among educational staff. The empirical part is based on a quantitative questionnaire survey administered to teachers and teaching assistants. Its aim is to map the preventive and intervention practices they report, their subjectively perceived contribution and the difficulties encountered by educational staff. The study does not measure the objective effectiveness of the methods

Keywords

šikana, školní šikana, prevence šikany, intervence při šikaně, inkluzivní vzdělávání, inkluzivní třída, základní škola, 4. a 5. ročník, pedagogičtí pracovníci, učitel, asistent pedagoga, třídní učitel, školní metodik prevence, školní poradenské pracoviště, žák se speciálními vzdělávacími potřebami, sociální vztahy ve třídě, třídní klima, vrstevnické vztahy, komunikace ve škole, spolupráce učitele a asistenta pedagoga, rizikové chování, agrese, oběť šikany, agresor, kyberšikana, preventivní programy, intervenční postupy, dotazníkové šetření, vnímaný přínos metod, pedagogická praxe.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 8. 2026

Thesis defence

• Date of defence: 9. 9. 2026
• Supervisor: PhDr. Mgr. et Mgr. Dana Dlouhá, Ph.D.
• Reader: PhDr. Alois Daněk, Ph.D.

Ambis University

Bachelor programme / field:
Special education / Special education