Nakládání s odpady v průřezovém tématu Environmentální výchova na 1. stupni ZŠ

Mgr. Anežka Bednaříková

Diplomová práce

Environment pedagogy in the educational field of basic schools round Tišnov

Anotace:

Práce pojednává o začleňování průřezového tématu ve školních vzdělávacích programech v základních školách na Tišnovsku. Environmentální výchova je nový pojem, který by se měl postupně dostávat do povědomí nejen učitelů a žáků, ale především celé populace. Jelikož je školství teprve na začátku cesty k ochraně přírody, účelem bylo zjistit současný stav, a to především na Tišnovsku, dále navrhnout jeden z možných postupů, jak dosáhnout dalšího rozvoje ochrany prostředí. Obsahem práce je rozbor současného školního vzdělávacího programu, a to především kompetencí a průřezových témat. V nich jsou zmiňovány důvody, proč k nim směřovat, a význam pro vzdělávání. Poukazuje na aktuální možnosti dosažení udržitelného rozvoje v oboru zemědělství, lesnictví, v oblasti dopravy, turistiky. Neopomíjí ani omezené zdroje, jako je voda a zachování čistoty ovzduší. Důležitým aspektem je podíl každého z nás na chránění zdravého životního prostředí pro další generace. Výsledkem průzkumu je návrh a provedení ekosociální hry s tematikou třídění odpadů pro 5. a 4. ročník základní školy, která má přispět k pochopení důležitosti již zmiňovaných kompetencí.

Abstract:

Objectives of the study give detailed information about bringing general view of the item for the use in education programms of public schools in the Tišnov region. The Enviromental education is a new term which should be involved into thinking not only for teachers and students but also into thinking of all population in the region. Standing at the beginning of the way leading to the wholesale protection of the nature the scholar educational system needs to find existing status of such knowledge and behaviour in the Tišnov region. Next, the study attempts to propose a possible way leading to enviromental protection progress. Analysis of existing scholar programms is one of basic elements of this work paying attention to competences and content of general overviewing lessons. Real reasons are mentioned, why to show the ways and what is the sence of such education. Special attention is given to actual possibilities of acceptable development in agriculture, forestry, transport and turistics (hiking). The study does not forget resources as water and keeping clean air. Participation of everybody in the protection of a healthy enviroment for next generations has been marked as the most significant aspect. The result of the work is a proposal and rules of a eco-social game about wastes selection for recycling for the pupils (students) of the classes 4 and 5 of the public school (children at the age 11 to 13 years) which should contribute to understanding the importance of the mentioned competencies.

Klíčová slova

Pedagogika, rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, školní vzdělávací program, klíčové kompetence, vzdělávací oblasti, průřezová témata, environmentální výchova, Místní Agenda 21, trvale udržitelný rozvoj, biopotraviny, ekologické zemědělství, udržitelná doprava, turistika, voda, vzduch, sociální hra, žáci.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 5. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 6. 2009
• Vedoucí: Ing. Aleš Máchal

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy