Informační a komunikační technologie (ICT) a kvalita života u osob se specifickou poruchou učení

Bc. et Bc. Magdalena URBANOVÁ

Diplomová práce

Information and Communication Technology (ICT) and Quality of Life in Individuals with Specific Learning Disabilities

Anotace:

Abstrakt (česky) Tato diplomová práce se zabývá informačními a komunikačními technologiemi (ICT) a kvalitou života osob se specifickými poruchami učení (SPU). Cílem této práce je proto hledat odpovědi na to, jaké překážky osoby se specifickými poruchami učení při práci s ICT zažívají, jaké strategie při jejich překonávání volí, jaká je úroveň jejich digitálních dovedností a jaké možnosti podpory vnímají ve svém okolí - a zda jim ICT mohou skutečně pomáhat zvládat každodenní život a posilovat jejich začlenění do společnosti. Práce vychází z teoretických východisek digitální přístupnosti a inkluzivního designu a opírá se o kvalitativní výzkum realizovaný prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů s osobami se SPU. Výsledky ukazují, že ICT mohou významně přispět ke zvýšení nezávislosti a kvality života této skupiny, pokud jsou služby skutečně přístupné a doplněné adekvátní podporou. Práce zároveň identifikuje oblasti, kde přetrvávají bariéry a kde je potřeba systémové zlepšení jak v oblasti vzdělávání, tak poradenských služeb a vývoje digitálních nástrojů. Na základě získaných poznatků jsou navržena doporučení pro praxi směřující k větší digitální inkluzi a zlepšení kvality života osob se SPU.

Abstract:

This thesis deals with information and communication technologies (ICT) and the quality of life of people with specific learning disabilities (SLD). The aim of this thesis is therefore to seek answers to what barriers people with specific learning disabilities experience when working with ICT, what strategies they choose to overcome them, what level of digital skills they possess, what support options they perceive in their environment, and whether ICT can truly help them manage everyday life and strengthen their inclusion in society. The thesis is based on the theoretical framework of digital accessibility and inclusive design and draws on qualitative research conducted through semi-structured interviews with people with SLD. The results show that ICT can significantly enhance the independence and quality of life of this group if services are truly accessible and complemented by adequate support. The thesis also identifies areas where barriers persist and where systemic improvements are needed in education, counselling services, and the development of digital tools. Based on the findings, recommendations for practice are proposed to support greater digital inclusion and improve the quality of life for people with SLD.

Klíčová slova

specifické poruchy učení, digitální přístupnost, inkluzivní design, informační a komunikační technologie, kvalita života, digitální inkluze

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 7. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Mgr. Jiří Jošt, CSc.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika