Vytváření her "na míru" jako způsob ovlivňování sociální reality

Bc. Jarmila Hajná

Bachelor's thesis

Creating "made-to-measure" activities as tools to affect social reality

Abstract:

Záměrem bakalářské práce je podat edukačním a sociálním pracovníkům působícím v oblasti využívání volného času inspirativní zprávu o jedinečném stylu práce výtvarnice Kateřiny Šedé, která si získává mezinárodní uznání za své tvůrčí počiny. Jedná se o vymýšlení a realizaci originálních her vytvořených pro konkrétní jedince či desítky až tisíce osob. Organizováním těchto událostí Šedá usiluje o zkvalitnění mezilidských vztahů a zároveň nabízí řešení určitého problému, jenž v daném případě vnímá. Za použití naprosto všedních prostředků, které jsou dostupné většině z nás, se pokouší vyprovokovat účastníky ke společné aktivitě a tím působit pozitivní změny sociální reality. Teoretická část se zabývá vymezením pojmu hra, dále využitím hry v práci pedagogů, lektorů, vychovatelů a sociálních pracovníků. Dále ze zabývá podmínkami, které ovlivňují použití hry, případně její vytvoření pro potřeby konkrétních svěřenců. Faktory jako etický kodex, tvůrčí schopnosti, osobní kompetence a přístup vedoucího hry spolupůsobí na efektivitu her při vlastní edukační a sociální práci. Následující kapitola představuje biografii Kateřiny Šedé a její realizované akce. Přibližuje také současnou podobu postmoderního výtvarného umění, jehož je Šedá představitelkou. Další samostatnou částí je úvaha o společných vlastnostech práce edukačních a sociálních pracovníků a práce zmíněné výtvarnice. Výzkumná část je věnovaná kvalitativní analýze rozhovorů s Kateřinou Šedou. Pomocí postupů zakotvené teorie se snaží zjistit, jaký je styl práce umělkyně a co ji k němu motivuje. Výstupy výzkumu slouží jako podklad pro úvahu, zda je pro odborníka možné postupovat obdobným způsobem při vzdělávacích, výchovných a podpůrných aktivitách především ve sféře využívání volného času.

Abstract:

The aim of this bachelor thesis is to introduce the unique style of Katerina Seda, an artist who earns international recognition for her creative work, to inspire the educational and social workers of the leisure area. It concerns creating and implementing original activities that are made up for both individuals and tens to thousands participants. By means of setting up these events, Seda attempts to improve the quality of interpersonal relationships as much as she offers solutions to specific problems perceived in particular cases. Using merely everyday tools available to most of us, she challenges the participants into collective activities with results in positive changes to social reality. The theoretical part deals with defining “activities” and means of their exploitation in the work of educational workers, trainers, tutors and social workers. Further on it conveys the conditions determining the implementation of these activities and possible making them up for particular individuals. Elements such as ethical codex, personal competences and creative skills interact in affecting the efficiency within the very educational and social work. The following part introduces Katerina Seda’s biography and executed actions. It also draws on the up-to-date post-modern style of fine art, which Seda represents. Another separate part reflects the characteristics which both educational and social work and Seda’s creative work share. The researching part is based on qualitative analysis of interviews with Katerina Seda. Following the methodology of the grounded theory it attempts to identify the artist’s individual style and motivations. The outcomes serve as instrument of consideration whether there are possibilities for a professional to follow similar framework in educational, tutorial and supportive activities especially in the leisure area.

Keywords

Hry, pedagogika volného času, zážitková pedagogika, sociální pedagogika, konceptuální umění, vytváření her, sociální kompetence, zakotvená teorie, narativní interview, Kateřina Šedá, Activities, leisure pedagogy, experiential education, social pedagogy, conceptual art, creating activities, social competence, grounded theory, narrative interview

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 13. 12. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 1. 2. 2011
• Supervisor: Mgr. Petr Soják, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Jiří Němec, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Education / Social Education