Individualizace výuky v základní škole speciální pomocí mobilních dotykových zařízení

Mgr. Vojtěch GYBAS

Disertační práce

Individualisation of special elementary school teaching using mobile touch devices

Anotace:

Disertační práce s názvem "Individualizace výuky v základní škole speciální pomocí mobilních dotykových zařízení" si klade za cíl objasnit implementací mobilních dotykových zařízení do výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Konkrétně je v ní definován výzkumný problém, cíle a podrobné zaměření výzkumné části, vše se zaměřením na mobilní dotyková zařízení. K dosažení stanoveného cíle a dílčích cílů byla navržena kategorizace práce žáků s využitím mobilního dotykového zařízení iPad spolu s doporučenými metodami a formami práce. Předpokladem je, že zařazením žáků do jednotlivé kategorie dojde k úspěšné implementaci těchto zařízení do výuky a kladnému rozvíjení vybraných klíčových kompetencí, kompenzaci dílčích deficitů a optimalizování podmínek v základní škole speciální. Ověření navržené kategorizace, metod a forem práce proběhne u žáků základní školy zřízené podle §16, ods. 9., školského zákona napříč ČR. Přílohou disertační práce jsou mj. 4 unikátní případové studie žáků, kdy každá případová studie detailně prezentuje ukázku práce s mobilním dotykovým zařízením žáka zařazeného v navržené kategorii.

Abstract:

Dissertation entitled "Individualisation of teaching in special elementary school using mobile touch devices "aims to clarify implementation mobile touch devices in the teaching of pupils with special educational needs needs. Specifically, there is defined a research problem, objectives and detailed the focus of the research section, all focused on mobile touch devices. In order to achieve the stated goal and sub-goals, categorization of pupils' work was proposed using iPad's mobile touch device along with recommended methods and forms of work. The prerequisite is that by classifying pupils into each category successful implementation of these devices and the positive development of the selected ones key competences; compensating for partial deficits and optimizing conditions in primary school special. Validation of proposed categorization, methods and forms of work will take place at the pupils of the elementary school established pursuant to Section 16, 9, Education Act across the Czech Republic. The attached dissertation is mmj. 4 unique case studies pupils, each case study detailing the demonstration of mobile work the touch device of a pupil included in a given category of work.

Klíčová slova

mobilní dotykové zařízení, iPad, základní škola speciální, individualizace, klíčové kompetence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 8. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 9. 2018
• Vedoucí: doc. Ing. Kateřina Kostolányová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Informační a komunikační technologie ve vzdělávání