Využití metod kritického myšlení ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět na 1. stupni

Veronika Rathouzová

Diplomová práce

Use methods of critical thinking in the area Man and His World in the first grade of primary school

Anotace:

Cílem diplomové práce je vytvořit a v praxi ověřit a reflektovat aktivity s využitím metod kritického myšlení ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. V první části je vymezeno kritické myšlení, u kterého je popsáno vhodné prostředí pro kritické myšlení a program Čtením a psaním ke kritickému myšlení. Dále je vysvětlen třífázový model učení a metody kritického myšlení. Cílem praktické části je vytvořit minimálně deset příprav na vyučovací jednotky s metodami kritického myšlení, které budou využitelné na 1. stupni základní školy ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Druhá část popisuje tvorbu metodických materiálů a příprav na vyučovací jednotky. Přípravy na vyučovací jednotky byly ověřovány v praxi v jedné 4. třídě a následně byly reflektovány. V závěru je shrnutá tvorba materiálů a příprav na vyučovací jednotky a jejich zařazení do výuky.

Abstract:

The aim of the thesis is to create, verify in practice and reflect on activities using critical thinking methods in the educational field of Man and his World. In the first part, critical thinking is defined, for which a suitable environment for critical thinking and the program Reading and writing for critical thinking are described. Next, the three-phase learning model and critical thinking methods are explained. The aim of the practical part is to create at least ten preparations for teaching units with methods of critical thinking, which will be usable in the 1st grade of primary school in the educational area Man and his world. The second part describes the creation of methodological materials and preparation for teaching units. Preparations for teaching units were verified in practice in one 4th grade and subsequently reflected on. The conclusion summarizes the creation of materials and preparation for teaching units and their inclusion in teaching.

Klíčová slova

Čtením a psaním ke kritickému myšlení, třífázový model učení E-U-R, metody kritického myšlení

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 2. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2023
• Vedoucí: doc. PaedDr. Martina Maněnová, Ph.D.
• Oponent: Ing. et Ing. Mgr. Marie Herynková, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy