Integrativní obsahové možnosti poznávání žáků středních škol ve výtvarném oboru a výchově k občanství.

Bc. Kamila VESELÁ

Master's thesis

Integrative content options exploring the students of secondary schools in the Art and Education to citizenship.

Abstract:

Diplomová práce Integrativní obsahové možnosti poznávání žáků středních škol ve výtvarném oboru a výchově k občanství se skládá z vymezení pojmů tématu diplomové práce, jako konstruktů žáků a učitelů. Dále obsahuje též část, jež se zabývá integrativními procesy ve výtvarném oboru a výchově k občanství, zejména z pohledu integrace na úrovni péče o strukturu osobnosti ve výtvarné výchově na úrovni ontodidaktické, úrovni imaginativně cílících vjemů a na úrovni kurikulárních dokumentů. Ve třetí části jsou v centru pozornosti Rámcové vzdělávací programy pro základní vzdělávání a pro vzdělávání středoškolské. Poslední - praktickou část tvoří přípravy na výtvarná setkání, která se uskutečnila v rámci souvislé praxe. Projektová řada, zaměřená na Abstraktní malířství, ilustruje celý průběh osmi výtvarných setkání a jejich očekávané výstupy.

Abstract:

The diploma thesis The integrated content possibilities of acquainting secondary school pupils with arts and citizenship education consists of defining the terms of the thesis topic as constructors of pupils and teachers. Another part deals with the integrative processes in art field and education for citizenship especially from the point of view of integration at the level of care on the structure of personality in art education, at the ontodidactic level, at the level of teaching strategy, imaginatively targeting perceptions and at the level of curriculum documents. In the third part, the Framework Educational Programs for Basic Education and for Gymnasium Education are at the center of attention. The last, practical part consists of preparations for art meetings that took place in the context of continuous practice. The project series, focusing on Abstract Painting, illustrates the full course of eight art meetings and expected outputs.

Keywords

Integrace, žák, výtvarný obor, výchova k občanství, základní vzdělávání, střední vzdělávání, obsah, zkušenost, Rámcový vzdělávací program, psychodidaktika, ontodidaktika, didaktika, dějiny výtvarné kultury, malba, expresionismus, výraz, akční malba, lyrická abstrakce, tašismus, informel, art brut, Hard Edge Painting, Op Art, Pop Art.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 4. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 9. 5. 2018
• Supervisor: PhDr. Danuše Sztablová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Upper Secondary Schools / 2s-vv-ov-15