Logopedická péče o děti s narušenou komunikační schopností v běžné MŠ v Ostravě-Jih

Lucie POPELKOVÁ

Bachelor's thesis

Logopedic therapy for children with disturbed communication ability at an ordinary kindergarten in Ostrava-Jih

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá logopedickou péčí o děti s narušenou komunikační schopností v běžné MŠ v Ostravě-Jih. Cílem bakalářské práce je představit logopedickou péči o děti s NKS, které započaly své předškolní vzdělání v běžné mateřské škole. Práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Teoretická část se skládá ze tří kapitol. První kapitola popisuje vývoj dětské řeči, kde spadá definice pojmu řeč, fylogeneze řeči, ontogeneze řeči a její jazykové roviny. Následující kapitola se věnuje legislativnímu ukotvení předškolního vzdělávání, zabezpečení logopedické péče u dětí předškolního věku a logopedickou intervencí. Třetí kapitola se zabývá narušenou komunikační schopností u dětí předškolního věku a popisuje nejčastěji vyskytující se poruchy v tomto věkovém období. Cílem praktické části bakalářské práce je zjistit, jak vypadá logopedická péče o děti s narušenou komunikační schopností v běžné MŠ v ostravském městském obvodu Jih. Praktická část proběhla kvantitativním a kvalitativním pedagogickým výzkumem, kdy výzkumnými metodami byly zvoleny dotazníkové šetření a kazuistika. Dotazník byl složen z 26 otázek a vyplnilo ho 105 respondentů - učitelů z mateřských škol běžného typu v Ostravě-Jih. Na závěr je vypracována kazuistika jako ukázka z praxe.

Abstract:

This bachelor theses focuses on the speech therapy care for children with communication disorder in a regular kindergarten in Ostrava-Jih. The main goal of this theses is to introduce speech therapy care for children with NKS (CD) who have started their preschool education in a regular kindergarten. The theses is divided into two parts - a theoretical and a practical part. The theoretical part consists of three chapters. The first chapter describes the development of children's speech where the definitions of terms such as speech, phylogeny of speech, ontogenesis of speech and its language levels fall under. The following chapter deals with the legislative anchoring of preschool education, the provision of speech therapy care for preschool children and speech therapy interventions. The third chapter is dealing with the communication disorder of preschool children and describes the most commonly occurring at that age. The main goal of this bachelor theses is to find out how does the speech therapy care for children in a regular kindergarten in Ostrava's South district. The practical part was carried out by quantitative and qualitative pedagogical research, where questionnaire survey and a case study was chosen as research methods. The questionnaire survey consisted of 26 questions and it has been filled out by 105 respondents - teachers from regular kindergartens in the South district of Ostrava. A case study was conducted in the end as an example from practice.

Keywords

Narušená komunikační schopnost, předškolní vzdělávání, předškolní věk, logopedická péče, intervence, legislativa, vývoj řeči, mateřská škola.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 4. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 3. 5. 2021
• Supervisor: Mgr. Iva Klugová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy