Problematika začleňování dětí z pěstounských rodin do mateřských škol

Zdeňka IVANSKÁ

Bachelor's thesis

The Problem of integration children from foster families to the kindergartens

Abstract:

Má bakalářská práce si klade za cíl popsat prvky začleňování dítěte z pěstounské rodiny do mateřské školy. Teoretická část je založena na studiu odborné literatury a postupuje od rodiny, přes ústavní péči a jejich následky až po pěstounské rodiny. Průzkum je kvalitativně zaměřen. Sběry dat byly realizovány se třemi pěstounskými rodinami - jejich motivace stát se pěstounskou rodinou, první setkání s dětmi, začlenění dětí do mateřské školy. Průzkumná část spočívá v práci s pěstounskými dětmi mého pozorování v mateřské škole a vyhodnocení jejich obrázku rodiny. Na konci své práci jsem se věnovala průzkumu ve svém rodném městě, jak to v jeho mateřských školách vypadá s dětmi z pěstounských rodin.

Abstract:

This thesis aims to describe the elements of the inclusion of a child from foster families in kindergarten. The theoretical part is based on a study of professional literature and proceeds from their families, through institutional care and their consequences to the foster family. The survey is focused qualitatively. Data collection were carried out with three foster families - their motivation to become a foster family, the first meeting with the children, inclusion of children in kindergarten. Exploration is part of the work with foster children of my observations in kindergarten and evaluate their image of the family. At the end of my work I focused on exploration in his hometown, as in his nursery looks with children in foster care.

Keywords

Rodina, Ústavní péče, Náhradní rodinná péče, Osvojení, Pěstounská péče, Kvalitativní průzkum

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 4. 2014

Accessible from:: 4. 4. 2014

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Radmila Burkovičová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level