Problematika vzdělávání žáků s hraničním intelektem

Veronika ŽÁKOVÁ

Bachelor's thesis

Problems education students with border intellect

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá problematikou vzdělávání žáků s hraničním intelektem na základní škole, přibližuje, jakým způsobem jsou žáci s hraničním intelektem vzděláváni, podle jakých vzdělávacích programů a na ně navazujících školních vzdělávacích plánů, v čem se od sebe liší a jaká pozitiva a negativa přináší žákům s hraničním intelektem. Dále se čtenář seznámí s pedagogickými metodami a postupy, které pedagogové ve dvou základních školách v Bruntále používají při výuce žáků s hraničním intelektem.

Abstract:

Thesis deals with the education of pupils with border endowed primary school, approaches, how are students with border endowed education, according to which the training programmes and the follow-up of school educational plans, what is different and what the positives and the negatives brings pupils with border intellect. Furthermore, the reader becomes aware of educational methods and procedures to educators in two primary schools in Bruntál used in the teaching of pupils with the hraničím intellect.

Keywords

hraniční intelekt, lehká mentální retardace, rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání ? příloha upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením, edukace, pedagogické metody

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 4. 2012

Accessible from:: 4. 4. 2012

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Dagmar Vilášková

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy