Model integrace teoretického vyučování a odborného výcviku

Helena Sahulová

Bakalářská práce

Anotace:

Bakalářská práce „Model integrace teoretického vyučování a odborného výcviku“ je zaměřena na zásady k vytvoření modelu integrace teoretického vyučování a odborného výcviku pro účely inovace školního vzdělávacího programu a jeho realizaci. Teoretická část se zaměřuje na sociální a pedagogickou komunikaci se zřetelem na rozpracování Rámcového vzdělávacího programu a inovaci Školního vzdělávacího programu. V praktické části se sleduje analýza v podmínkách oborových skupin teoretického vyučování a odborného výcviku na střední škole zaměřené na odbornou technickohospodářskou přípravu pro obor vzdělání Chemik operátor se zřetelem na obsahovou a organizační návaznost teoretického a praktického vyučování. Práce dále zaznamenává provedení a výsledky empirického šetření s využitím explorativních metod, techniky interview s učiteli teoretického vyučování a odborného výcviku na sledované střední škole a techniky dotazníku u žáků 2. – 4. ročníku oboru vzdělání Chemik operátor na téže střední škole.

Abstract:

Bachelor thesis " Model integration of theoretical teaching and practical training " is focused on the principles to model the integration of theoretical teachingand training for innovation of school education program and its implementation. The theoretical part is focused on the social and educational communication with regard to the elaboration of the Framework education program innovation and school educational program. In the practical part follows the analysis in terms of professional groups of theoretical teaching and training at the high school focused on Technical and professional training in the field of education Chemist operator with respect to the content and organizational continuity of theoretical and practical training.The work also records the execution and results of empirical research using exploratory methods, techniques, interviews with teachers of theoretical teaching and training at the high school and pursued a questionnaire for pupils in the 2nd - 4th year at the same high school in the field of education Chemist operator.

Klíčová slova

komunikace, sociální komunikace, pedagogická komunikace, Rámcový vzdělávací program, Školní vzdělávací program, inovace kurikulárních dokumentů, Communication, Social communication, Educational communication, Framework education program, School education program, innovation of curricula

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 11. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 1. 2014

České vysoké učení technické v Praze

Masarykův ústav vyšších studií

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku