Postoje učitelů prvního stupně základních škol k inkluzi

Radka Tauchmanová

Master's thesis

Attitudes of teachers of lower primary school towards inclusion

Abstract:

Diplomová práce se zabývá analýzou postojů učitelů prvního stupně základních škol k inkluzi. Teoretická část práce se věnuje historickému a současnému pojetí inkluze, jejím podmínkám v našem státě, od kterých se odvíjí připravenost a postoje nejen učitelů, ale i celé společnosti. Praktická část se zaměřuje na zkoumání současných postojů a připravenosti učitelů k inkluzi na vybraných školách z Krkonoš ve dvou etapách šetření. Metodami šetření byly dotazníky a rozhovory. Výsledky jsou pak propojeny mezi sebou a v širších souvislostech ČR v závěru, kde je o nich diskutováno k utvoření celistvějšího pohledu na současnou problematiku inkluze v našem státě.

Abstract:

This thesis deals with the analysis of attitudes of lower primary school teachers towards inclusion. The teoretici part of the thesis to pays attention with the historici and current koncept of inclusion, its conditions in our state, from what they are unfolding the readiness and attitudes of not only teachers, but also society as a whole. The praktical part focuses on exploration the current attitudes and preparedness of teachers to iclusion in selected schools in Krkonoše in two stages of the survey. The survey methods were questionnaires and interviews. The results are then linked together and in the wider kontext od the Czech Republic at the conclusion where they are discussed to create a more komplete view of the current isme of inclusion in our state.

Keywords

inkluzivní vzdělávání, integrace, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, podmínky inkluze, poradenský systém, podpůrná opatření, učitelé, rodiče, škola, dokumenty o inkluzi

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 4. 2017

Thesis defence

• Supervisor: PaedDr. Jitka Jursová, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / field:
Teacher training for primary and lower-secondary schools / Teacher Training for Primary School pupils (aged 6-11)