Teaching grammar through song-based activities

Martin Zeman

Bakalářská práce

Abstract:

The bachelor thesis deals with creating song-based activities for the students of the stage 2 of the elementary education. The activities are aimed at teaching grammar with special attention directed to explaining and practicing the difference between the present perfect simple and past simple. The theoretical part defines the key concepts and terms needed for the practical part, including the communicative competence, the framework education program for elementary education, the present perfect simple together with the past simple, using songs as authentic materials to teach grammar and lesson planning. The practical part is focused on individual activities that are constructed and inspected based on the outcomes of the theoretical part.

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá tvorbou výukových aktivit spojených s písněmi se zaměřením na druhý stupeň základní školy. Samotné aktivity jsou zaměřené na anglickou gramatiku a to především na vysvětlení a procvičení si rozdílů mezi předpřítomným časem prostým a minulým časem prostým. V teoretické části nejdříve dojde k vymezení základních pojmů, kterými jsou komunikační kompetence, rámcový vzdělávací program, použití předpřítomného a minulého času prostého, písní jako autentických materiálů ve výuce gramatiky a plánování lekcí. V praktické části je poté věnována pozornost jednotlivým aktivitám, které jsou jak sestaveny tak zkontrolovány na základě výstupů teoretické části.

Keywords

komunikační kompetence, rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, předpřítomný čas prostý, minulý čas prostý, písně, gramatika, plánování lekcí

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 6. 2017

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Irena Reimannová, Ph.D.

Univerzita Pardubice

Fakulta filozofická

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Anglický jazyk - specializace v pedagogice