LOGOPEDICKÁ INTERVENCE U DĚTÍ S NARUŠENOU KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTÍ VE VYBRANÉ MATEŘSKÉ ŠKOLE

Bc. Lenka VLČKOVÁ

absolventská práce studenta CŽV

Speech therapy intervention for children with impaired communication skills in a selected kindergarten

Anotace:

Závěrečná práce se zabývá popisem možností logopedické intervence u dětí s narušenou komunikační schopností ve vybrané mateřské škole. Teoretická část práce je rozdělena do několika kapitol a tvoří teoretická východiska pro praktickou část práce. První kapitola se věnuje předškolnímu vzdělávání a legislativnímu vymezení. Druhá kapitola se zaměřuje na celkový vývoj dítěte v předškolním věku, a to včetně vývoje řeči. Narušená komunikační schopnost je součástí kapitoly třetí. Organizace a jednotlivé úrovně logopedické intervence se vztahují ke kapitole čtvrté. Kapitola pátá se týká vlastního výzkumného šetření, které bylo provedeno za pomoci případových studií. Hlavním cílem závěrečné práce bylo popsat logopedickou intervenci u dětí s NKS ve vybrané MŠ. Na hlavní cíl navazovaly cíle dílčí, které mapovaly analýzu logopedické intervence ve vybrané MŠ, analýzu pokroku u sledovaných dětí v průběhu výzkumného šetření, analýzu jazykových rovin a analýzu spolupráce mezi účastníky logopedické intervence.

Abstract:

The final thesis deals with the description of speech therapy intervention options for children with impaired communication skills in a selected kindergarten. The theoretical part of the work is divided into several chapters and forms the theoretical basis for the practical part of the work. The first chapter is devoted to pre-school education and legislative definition. The second chapter focuses on the overall development of a child in preschool age, including speech development. Impaired communication ability is part of chapter three. The organization and individual levels of speech therapy intervention refer to the fourth chapter. The fifth chapter concerns the own research investigation, which was carried out with the help of case studies. The main goal of the final thesis was to describe the speech therapy intervention for children with NKS in a selected kindergarten. The main goal was followed by sub-goals that mapped the analysis of the speech therapy intervention in the selected kindergarten, the analysis of the progress of the monitored children during the research investigation, the analysis of language levels and the analysis of the cooperation between the participants of the speech therapy intervention.

Klíčová slova

logopedická intervence, děti předškolního věku, narušená komunikační schopnost, mateřská škola

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 11. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Josef Slowík, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

celoživotní / obor:
Studium v oblasti pedagogických věd / Studium v oblasti pedagogických věd se zaměřením na speciální pedagogiku pro učitele MŠ a vychovatele