Rozvoj didaktické a diagnostické kompetence učitele SŠ při řešení poruch učení žáků SŠ

Bc. Kristýna IRCHOVÁ

Diplomová práce

Development of diagnostic and didactic competence of high school teacher when solving learning disorders of high school students.

Anotace:

Diplomová práce se zabývá kompetencemi učitele především pak didaktickými a diagnostickými. Dále je zaměřena na specifické poruchy učení zejména na dyslexii, dysgrafii a dysortografii. V teoretické části lze nalézt informace o všech kompetencích učitele a také informace o poruchách učení, jejich příčinách, reedukacích atd. Výzkumná část je zaměřena na zmapování výskytu specifických poruch učení u žáků na Gymnáziu Stříbro.

Abstract:

This thesis deals with the competences of teachers, especially didactic and diagnostic. It is also focused on specific learning disabilities; in particular dyslexia, dysgraphia and dysortographia. The theoretical part provides information about on all teacher´s competences and information about learning disabilities, their causes, reeducation, etc. The research part is aimed at mapping of the specific learning difficulties of pupils at the Grammar School Stříbro.

Klíčová slova

kompetence učitele, profesní standard, specifické poruchy učení, příčiny SPU, diagnostika SPU, Reedukace SPU, výuka cizích jazyků

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 3. 2013

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Pavla Soukupová

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / NJ-Ps