Terénní a projektová výuka v Bystřici nad Pernštejnem a jejím okolí

Bc. Kristýna Pecinová

Bakalářská práce

Fieldwork and project education in Bystřice nad Pernštejnem and its surroundings

Anotace:

Bakalářská práce se skládá ze dvou částí – teoretické a praktické. Teoretická část se zabývá pojmem terénní výuka, postavením tohoto typu výuky v geografickém gymnaziálním vzdělávání, dále popisuje cíle vyučování v terénu, jeho dělení či plánování, propojení s projektovou výukou a důvody, proč terénní výuku (ne)realizovat. Součástí teoretické části je i vymezení a charakteristika modelového území v okolí Bystřice nad Pernštejnem, která jej přibližuje z hlediska historického, fyzickogeografického a socioekonomického. Praktickou část tvoří tři návrhy terénní a projektové výuky, jež se liší prostředím, náplní i vyučovacími metodami. Ke každému návrhu je vytvořen metodický list pro učitele, který popisuje mimo jiné fáze výuky, trasu či využívané území, propojení s RVP, cíle terénní výuky apod. a pracovní list, s kterým studenti pracují v terénu.

Abstract:

The Bachelor theses consists of two parts – theoretical and practical. The theoretical part deals with the concept of fieldwork, the position of this type of teaching in geographical secondary school education. Furthermore, it describes the objectives of the field teaching, its division or planning, connection with the project teaching as well as reasons for (non)implementation of the field teaching. The theoretical part also includes the definition and characteristics of the model area around Bystřice nad Pernštejnem, which approaches it from a historical, physical-geographical and socio-economic point of view. The practical part involves three proposals for the field and project teaching, which differ in environment, content and teaching methods. Each proposal is accompanied with a methodical sheet for teachers describing, among other things, the teaching phase, route or area, connection with FEP, goals of the field teaching, etc. Additionally, the proposals contain a worksheet students work with in the field.

Klíčová slova

okolí Bystřice nad Pernštejnem, geografie, pracovní list, metodický návod, modelové území, klíčové kompetence, Bystřice nad Pernštejnem and its surroundings, geography, worksheet, methodical sheet, model area, core competencies

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 5. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 6. 2021
• Vedoucí: RNDr. Vladimír Herber, CSc.
• Oponent: Mgr. Lenka Drlíková

Masarykova univerzita

Přírodovědecká fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Ekologická a evoluční biologie / Geografie a kartografie se zaměřením na vzdělávání