Managing English Classes with ADHD pupils.

Bc. Tereza Stibrová

Master's thesis

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou řízení třídy se žáky s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (dále ADHD) na prvním stupni základních škol v hodinách anglického jazyka. Teoretická část práce seznamuje s ADHD poruchou a jejím dopadem na výuku. Nejprve jsou představeny efektivní metody řízení třídy s důrazem na strategie doporučené pro žáky s ADHD. Následuje vlastní popis poruchy, jejího vzniku a projevů ve školním prostředí. Praktická část práce zkoumá konkrétní metody a postupy řízení třídy v přímé praxi. Metody jsou testovány formou akčního výzkumu, který probíhá v hodinách anglického jazyka ve třetí třídě základní školy za spolupráce asistentky pedagoga. Data jsou sebrána formou přímé observace žáků ve výuce a zaznamenána do výzkumného deníku a poznámek asistentky pedagoga, jejichž rozboru se praktická část věnuje. Výsledky výzkumu představí užitečné postupy a možné metody řízení třídy se žáky s ADHD se zřetelem na výuku anglického jazyka.

Abstract:

The diploma thesis deals with the issue of classroom management in the primary classes with ADHD pupils during English lessons (EFL). The theoretical part of the study provides valid information for teachers who feel the need to learn more about ADHD pupils. Firstly, the issue of classroom management is scrutinized followed by the introduction of appropriate management strategies that are sufficient for pupils with ADHD. Secondly, the Attention Deficit Hyperactivity Disorder is characterized with the emphasis on a school environment. In the practical part of the diploma thesis particular classroom management methods are explored through an action research that is carried in the primary class with one ADHD pupil. The data are collected in cooperation with assistant assigned for this learner by observing pupils during lessons and studying research diary and assistant’s notes. The action research results will contribute to the introduction of helpful tips and techniques of managing the classes with ADHD pupils that will be beneficial for the teachers dealing with ADHD learners.

Keywords

ADHD, porucha pozornosti s hyperaktivitou, řízení třídy, strategie řízení třídy, výuka anglického jazyka, akční výzkum, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, classroom management, classroom management strategies, primary classes, English teaching, English as a foreign language, action research

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 15. 6. 2017
• Supervisor: Mgr. Naděžda Vojtková
• Reader: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in English Language