Osobnostní rozvoj prostřednictvím výtvarného vyjádření

Pavlína Drábková

Bachelor's thesis

The Personage development by means of creative expression

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá osobnostním rozvojem žáků základní školy za použití metod a technik výtvarné a dramatické výchovy. Teoretická část se zabývá analýzou odborné literatury, ve které vymezuje pojmy středně školní věk, psychický, tělesný a sociální vývoj, identitu a socializaci tohoto věku. Dále se pak autorka soustředí na průřezové téma Osobnostní a sociální výchova v Rámcově vzdělávacím programu pro základní vzdělávání a jeho propojení s výtvarnou a dramatickou výchovou v rámci vyučování. V praktické části se autorka věnuje charakteristice konkrétní skupiny žáků, s níž byl program relizován, návrhu vlastních lekcí na základě potřeb daného kolektivu, jejich tématickému zaměření a předpokládanému přínosu průřezového tématu. Jsou zde popsány cíle jednotlivých činností vzhledem k Rámcově vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání. A v neposlední řadě je v této části obsažen popis, průběh a realizace samotných aktivit a zhodnocení těchto lekcí, vzhledem k zadaným cílům.

Abstract:

This thesis deals with personal development using the methods and techniques of art and drama selected group of pupils in primary education. The theoretical part focuses on the analysis of professional literature that defines the concepts of middle school age, mental, physical and social development, identity and socialization of age. Furthermore, the author focuses on cross?]cutting issues in the Framework Educational Programme for Basic Education, Art and targets in primary education, drama and its related methods and techniques. In the practical part, the author describes the characteristics of specific group of pupils, for whom the program was realised, design their own lessons based on the needs of the team, their thematic focus and the anticipated benefits of cross?]cutting theme. They also described the objectives of each of the activities to the Framework Education Programme for Basic Education. Finally in this section contains a description of the conduct and implementation of the activities themselves, and evaluation of these lessons, due to specified targets.

Keywords

osobnostní rozvoj, výtvarná výchova, dramatická výchova, Rámcově vzdělávací program pro základní vzdělávání, mezipředmětové vztahy, středně školní věk, zúčastněné pozorování, reflektivní dialog, reflexe

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 4. 2013

Accessible from:: 26. 4. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 29. 5. 2013
• Supervisor: MgA. Ivana Honsnejmanová

Technical University of Liberec

Faculty of Sciences, Humanities and Education

Bachelor programme / field:
Education in Leisure Time / Education in Leisure Time