Sociální sítě v domácí přípravě žáků 2. stupně základní školy a střední školy

Bc. Vendula BUDÍNOVÁ

Diplomová práce

Social networking in homeworks pupils 2nd primary school and secondary school pupils

Anotace:

Cílem teoretické části této práce bylo podat ucelený pohled na problematiku domácí přípravy pro žáky 2. stupně základní školy, střední školy a gymnázia v souvislosti s teorií konektivismu. Ve druhé kapitole jsme klasifikovali sociální sítě současnosti. V poslední kapitole teoretické části jsme se zabývali teorií konektivismu a základními koncepty vzdělávání za posledních 100 let. Cílem praktické části bylo analyzovat pohled žáků a učitelů 2. stupně základních škol, středních škol a gymnázií na sociální sítě v domácí přípravě. Provedli jsme dotazníkové šetření, které bylo určeno žákům a učitelům základních škol, středních škol a gymnázií v rámci celé České republiky. Celkem jsme získali data od 153 žáků 2. stupně základní školy, 139 žáků střední školy a 245 žáků gymnázia. Dále jsme získali data od 83 učitelů 2. stupně základní školy, 162 učitelů střední školy a 74 učitelů gymnázia. Stanovili jsme dvě hypotézy, jejichž vyhodnocení platnosti jsme provedli pomocí testu nezávislosti chí-kvadrát.

Abstract:

The theoretical part of this work was to give a comprehensive view on the issue of homework for pupils 2nd grade elementary school, middle school and secondary school in conjunction with the theory connectivism. In the second chapter we classify social networks currently. In the last chapter of the theoretical part deals with the theory connectivism and basic concepts of education for the last 100 years. The practical part was to analyze the view of pupils and teachers of 2nd primary schools, secondary schools and colleges on social networks homework. We conducted a survey, which was addressed to pupils and teachers in primary schools, secondary schools and colleges throughout the Czech Republic. In total, we collected data from 153 pupils 2nd grade elementary schools, 139 high school students and 245 secondary school pupils. Furthermore, we obtained data from 83 teachers of second grade elementary schools, 162 secondary school teachers and 74 teachers of high school. We have identified two hypotheses, whose validity assessment was performed using test of independence chi-square.

Klíčová slova

Domácí příprava, síť, sociální síť, konektivismus, Facebook, distribuované učení.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2016

Zveřejnit od: 20. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Jan Kubrický, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství technické a informační výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol a učitelství geografie pro střední školy