Grafomotorické dovednosti u žáka s narušenou komunikační schopností

Mgr. Anna Hvězdová

Bakalářská práce

Analysis of the graphomotorics of pupil with communication skills

Anotace:

Hlavním cílem bakalářské práce bylo zjištění úrovně grafomotorických dovedností u 5- až 6letých dětí s narušenou komunikační schopností a porovnání s dovednostmi intaktních dětí stejného věku. Teoretická část obsahuje dvě kapitoly. První se věnuje vývoji jemné a hrubé motoriky, oromotoriky, grafomotoriky a vývoji kresby u dětí od narození do předškolního věku. Druhá kapitola se zabývá narušenou komunikační schopností, verbální a neverbální komunikací, seznamuje s vývojem jazykových rovin řeči od prenatálního období do předškolního věku a s dyslalií, která je nejčastěji se vyskytující poruchou komunikačních schopností. V empirické části je popsán kvalitativní výzkum grafomotorických dovedností dětí z mateřské školy s narušenou komunikační schopností i dětí intaktních a srovnání obou skupin. U výzkumu byly použity metody rozhovoru, pozorování a sběr dat pomocí pracovních listů s různou úrovní grafomotorických cviků.

Abstract:

The main purpose of this Bachelor thesis was to determine level of graphomotoric skills of children aged from 5 to 6 with communication disability and compared to intact children of the same age. The theoretical part contains two chapters. The first chapter deals with development of fine and gross motor skills, oro-motor skills, graphomotor skills and development of children´s drawing from birth to preschool-age. The second chapter deals with communication disability, verbal and nonverbal communication, introduces development of language levels from prenatal period to preschool- age and with dyslalia the most common communication disability. In empirical part is described qualitative research of graphomotor skills of children from kindergarten with communication disability and intact children and comparing both groups. In this research were used methods of interview, observation and data acquisition by using working sheets with different level of graphomotor exercises.

Klíčová slova

Grafomotorika, komunikace, narušená komunikační schopnost, motorický vývoj, dyslalie, graphomotor skills, communication, communication ability, motor development, dyslalia

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 12. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 1. 2014
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika