Logopedická intervence u dětí předškolního věku s dyslalií

Bc. Dominika Bartošová

Bachelor's thesis

Speech therapy of pre-school age children with dyslalia

Abstract:

Bakalářská práce je zaměřena na logopedickou intervenci dětí předškolního věku s dyslalií. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část je analýzou odborné literatury, která vymezuje základní termíny v logopedii. První kapitola je zaměřena na řeč, komunikaci, jazyk, ontogenezi řeči a narušenou komunikační schopnost. Druhá kapitola je shrnutí tématu dyslalie. Jsou v ní obsaženy vymezení, klasifikace, symptomatologie, etiologie, diagnostika, terapie a prevence. Praktická část byla vytvořena na základě kvalitativního výzkumu, polostrukturovaného a nestrukturovaného rozhovoru a zúčastněného pozorování. Pozorování probíhalo při logopedické intervenci v běžné mateřské škole, kde byly provedeny i rozhovory s logopedkou. Tohoto šetření se účastnilo pět chlapců v předškolním věku. Cílem celé práce bylo popsání logopedické intervence, která probíhala v mateřské škole.

Abstract:

The bachelor thesis is focused on speech therapy intervention of preschool aged children with dyslalia. The thesis is devided into theoretical and practical part. The theoretical part is an analysis of specialised literature which describes basic terms in speech therapy. The first chapter is focused on speech, communication, language, speech ontogenesis and speech disorder. The second chapter is a summary of dyslalia. It includes definiton, classification, symptomatology, etiology, diagnosis therapy and prevention. The practical part was created on the basis of a qualitative research, semi-structured and unstructured interview and active observation. The observation was happening during children’s speech therapy intervention in a kindergarden where were also made interviews with a speech therapy professional. Five pre-school aged boys were participating in this study. The aim of the bachelor thesis was to describe speech therapy intervention, which was happening in the kindergarden.

Keywords

Dyslalie, narušená komunikační schopnost, logopedická intervence, komunikace, speech therapy, communication, speech sound disorder

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 11. 12. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 26. 1. 2021
• Supervisor: Mgr. Sandra Szewczyková
• Reader: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education - Communication Techniques