Rozvoj fonematického vnímání u dětí předškolního věku

Bc. Helena Sedláčková

Diplomová práce

Development of phonemic perception at preschool children

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou rozvoje fonematického vnímání u dětí předškolního věku. Práce je členěna na tři teoretické kapitoly, z nichž každá obsahuje čtyři podkapitoly. První kapitola se věnuje tématu vzdělávání předškolních dětí, možností poradenských služeb a obecné charakteristice tohoto věku. Druhá kapitola je zaměřena na oblast sluchového vnímání, především na fonematický sluch, diagnostiku jeho úrovně a možnostem jeho rozvoje. Třetí kapitola pojednává o deficitech dílčích funkcí, o jejich diagnostice a reedukaci. Tato kapitola je doplněna dále tématem školní zralosti a specifických poruch učení. Výzkumnému šetření je věnována čtvrtá část diplomové práce. Výzkumné šetření bylo vedeno kvalitativní metodou s využitím výzkumných technik pozorování, analýzy dokumentů a rozhovoru. K tomuto šetření byly použity vytvořené pomůcky pro oblasti fonematického vnímání.

Abstract:

This thesis follows up the issue of development of phonemic perception at preschool children. The dissertation is divided into three theoretical chapters; each of them includes four subheads. The firts chapter deals with the education of preschool children, possibilities of consulting services, and the general characteristics of the age. The second chapter is focused on the sphere of auditory perception, namely the phonemic hearing, the diagnostics of its level, and possibilities of its development. The third chapter discusses insufficiencies of partial functions, their diagnostics and re-education. The chapter is also added by the topic of school readiness and specific learning disorders. The fourth part of my thesis includes the research survey. The research was conducted by qualitative method using research techniques of observation, analysis of documents and interview. For the research I used created aids for areas of phonemic perception.

Klíčová slova

předškolní vzdělávání, dílčí funkce, fonematické vnímání, sluchová diferenciace, sluchová analýza, sluchová syntéza, sluchová paměť, pomůcky, školní připravenost, specifické poruchy učení Preschool education, partial functions, phonemic perception, auditory differentiation, auditory analysis, auditory synthesis, auditory memory, aids, school readiness, specific learning disorders

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 5. 2015
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Alena Sedláčková, DiS.
• Oponent: PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika