Výchovné potíže u dětí v pěstounské péči očima dlouhodobých pěstounů

Ema Bartůšková

Bachelor's thesis

Educational difficulties for children in foster care through the eyes of long-term foster parents

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá pěstounskou péčí v návaznosti na výchovné potíže u dětí z pohledu dlouhodobých pěstounů. Jsou zde zjišťovány zkušenosti dlouhodobých pěstounů s problematikou výchovy a následná řešení výchovných problémů. Cílem práce je zjistit, s jakými výchovnými potížemi se u dětí dlouhodobí pěstouni setkávají nejčastěji a jaké požívají následné strategie zvládání těchto problémů. Teoretická část se v první kapitole zaměřuje na náhradní rodinnou péči jako na celek. Druhá kapitola popisuje všechny náležité pojmy, které se pěstounské péče týkají. Od samotných druhů pěstounské péče, přes práva a povinnosti, až k procesu pěstounské péče. Teoretickou část zakončuje kapitola o dítěti v pěstounské péči. Je zde popsán příchod dítěte do rodiny, výchova a specifické chování dětí v nové rodině. Ve výzkumné části je použitý kvalitativní výzkum, který se zaměřuje na polostrukturované rozhovory s dlouhodobými pěstouny.

Abstract:

The bachelor thesis focuses on education challenges of foster care from a foster family from perspective. Allocating main education problems based on experiences of long term foster families and consequence finding adequate solutions. The main purpose of this study is to find out all educational difficulties that can encounter by children raised in long term foster parents and subsequently what strategies they use to solve these problems. Theoretical part of the first chapter takes about foster care as a whole. Chapter two describes and explains legal terms, all types of foster care, responsibilities and rights of the families and process of becoming and being a foster family. Last part focuses on child from entering the foster family to educational a psychological development in the new environment. Last (Third chapter) focuses on child itself, from all aspects of entering to his/her foster family to educational, emotional and psychological development. The research part uses qualitative research, focused on semi-structured interviews with long-term foster parents.

Keywords

pěstounská péče, náhradní rodinná péče, výchova

Keywords

foster care, substitute family, education

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 4. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 21. 5. 2021
• Supervisor: PhDr. Lenka Neubauerová, PhD.
• Reader: Mgr. et Mgr. Radka Janebová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Institute of Social Work

Bachelor programme / field:
Sociální politika a sociální práce / Sociální práce