Rozvoj čtenářské gramotnosti u žáků se specifickými poruchami učení

Bc. Veronika Šemberová

Bakalářská práce

Development of reading literacy for pupils with specific learning disabilities

Anotace:

Předkládaná bakalářská práce se zabývá tématem rozvoje čtenářské gramotnosti žáků se specifickými poruchami učení, konkrétně dyslektických žáků. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a empirickou. Teoretická část s využitím české i zahraniční literatury popisuje jednotlivé pojmy oblasti pojící se k tématu. Empirická část je zaměřena na cíl přiblížit roli rodiče při rozvoji četby dyslektických dětí mimo školní prostředí. Pro dosažení tohoto cíle byl zvolen kvalitativní přístup, který staví na metodě polostrukturovaných rozhovorů.

Abstract:

The presented bachelor thesis deals with the topic of the development of reading literacy of pupils with specific learning disabilities, specifically dyslexic pupils. The work is divided into two parts, theoretical and empirical. The theoretical part with the use of czech and foreign literature describes the individual concepts of the area related to the topic. The empirical part is focused on the goal of approaching the role of the parent in the development of reading dyslexic children outside the school environment. To achieve this goal, a qualitative approach was chosen, which builds on the method of semi-structured interviews.

Klíčová slova

dyslexia, specific learning disabilities, reading, reading literacy, learning, dyslexie, specifické poruchy učení, čtení, čtenářská gramotnost, učení

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 7. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 9. 2021
• Vedoucí: Mgr. Nicol Dostálová
• Oponent: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a poradenství