vybrané techniky dramatické výchovy jako nástroj reflexe divadelního díla

Bc. Hana Kábrtová

Bachelor's thesis

Techniques of drama education as a tool of reflection od theatre production

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá otázkou, jaká je divácká zkušenost vybraných jedinců s divadlem actor-specific. Fenomén divadla actor-specific je v práci pojednáván ve spojitosti s divadly zapojenými do projektu BeInclusive (Divadlo Aldente, Teatr21, Blue Apple). Jedním z cílů projektu a také cílem této práce je průzkum smýšlení veřejnosti o tomto fenoménu. Práce popisuje, analyzuje a interpretuje divácké zkušenosti ve vztahu k tématům, které se v kontextu divadla actor-specific objevují jako diskutabilní, problematické a palčivé. První část práce vysvětluje vztah sociální pedagogiky a tématu práce a představuje její teoretická východiska – teorii sociální a mediální konstrukce reality, divadlo jako specifické médium, inkluzi, zkušenostně reflektivní učení a dramatickou výchovu. Druhá část je praktická a sestává z metodologie výzkumu, vypracovaných metodik reflektivních dílen, z reflexe dílen a z popisu, analýzy a interpretace dat získaných z reflektivních dílen a z rozhovorů s diváky.

Abstract:

The bachelor's thesis deals with the issue of how spectator's experiences with actor-specific-theatre are. The phenomenon of actor-specific theatre is discussed in the connection with the theatres involved in the project BeInslusive (Divadlo Aldente, Teatr21, Blue Apple). The aim of project is mutual inspiration among these theatres and research of public opinions on this phenomenon. Thesis describes, analyzes and interprets spectator's experiences in realation to topics that appear as debatable, problematic and burning in the context of actor-specific theatre. The first part of the thesis explains realationship of social pedagogy and topic of the thesis and introduces it´s theoretical starting points, especially theory of socially and media-constructed reality, theatre as specific medium, inclusion, experiental reflective learning and drama education. The second part of the thesis is practical and consists of the research metodology, reflective workshops created by autor of the thesis and description, analysis and interpretation of the data obtained from the reflective worskhops and from interviews with spectators.

Keywords

Divadlo actor-specific, divácká zkušenost, divácká reflexe, média, inkluze, fenomenologická interpretativní analýza.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 6. 6. 2023
• Supervisor: MgA. Lenka Polánková, Ph.D.
• Reader: Mgr. Dagmar Krišová

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Social pedagogy / Social pedagogy