Edukace žáků v základní škole speciální

Bc. Lenka Nebuchlová, DiS.

Diplomová práce

Education of Students at special basic schools

Anotace:

Diplomová práce s názvem „Edukace žáků v základní škole speciální“ se zabývá výchovou a vzděláváním v základní škole speciální. Cílem práce je analyzovat okruh žáků, kteří jsou zde vzděláváni, a škálu edukačních metod. V první části je pozornost věnována kurikulárním dokumentům pro základní (RVP ZV) i speciální vzdělávání (RVP ZŠS). Druhá část práce se zabývá především problematikou platných vzdělávacích programů pro základní školy speciální, kam patří „Vzdělávací program pomocné školy a přípravného stupně pomocné školy“ a „Rehabilitační vzdělávací program“, a třetí část charakterizuje jedince se středně těžkým mentálním postižením, těžkým mentálním postižením a více vadami a jedince s autismem, kteří mohou být v základních školách speciálních vzděláváni. Kapitoly třetí části práce také popisují některé speciální metody a formy práce, které jsou při edukaci těchto žáků využívány. Praktická část se zabývá zkušenostmi z pedagogické praxe výuky žáků se specifickými vzdělávacími potřebami a je tvořena případovými studiemi žáků.

Abstract:

The title of the Diploma project is 'Education of Students at special basic schools' and deals with special education. The aim of the project is analyze circle of students wich are here educated and gamut of educational methods. The first part it focuses on the curricular documents of basic school education (RVP ZV) and special education (RVP ZŠS). The second part of the project deals mainly with educational programmes in force for special basic schools which part of are the following: the 'Educational Programme for Special Schools and Preparatory Stage of Special Schools' and 'Rehabilitation Educational Programme' and the third part describes and characterizes students with significant and serious mental disorders, with multiple diagnosed disorders and autistics which can be educated in such special basic schools. The third part describes some special methods and forms which are used when educating these students. The practical part of the project deals with experience gained from special pedagogy practical and consists of the student case studies.

Klíčová slova

Systém kurikulárních dokumentů, Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, klíčové kompetence, vzdělávací oblasti, průřezová témata, Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání základní škola speciální, školní vzdělávací program, výchovně-vzdělávací proces v základní škole speciální, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, výchovně vzdělávací cíl, didaktické zásady, individuální vzdělávací plán, slovní hodnocení, vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením, Vzdělávací program pomocné školy a přípravného stupně pomocné školy, vzdělávání žáků s těžkým postižením a postižením více vadami, Rehabilitační vzdělávací program, těžká mentální retardace, kombinované vady, autismus, porucha autistického spektra, program TEACCH, individuální přístup, strukturalizace s vizuální podporou, augmentativní a alternativní komunikace, piktogramy, znak do řeči, globální metoda čtení, sociální čtení, koncept bazální stimulace.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 1. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 2. 2010
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Jarmila Pipeková, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele