Analýza péče o žáky se souběžným postižením více vadami v ZŠS v Uherském Hradišti

Mgr. Stanislava Kebortová

Rigorózní práce

Analysys of the Care of Pupils with combined multiple Dissabilities in the special basic School in the Uherské Hradiště

Anotace:

Rigorózní práce se zabývá problematikou edukace žáků a klientů (uživatelů sociál-ních služeb) s těžkým a kombinovaným postižením, analýzou tohoto procesu a mož-nostmi dalšího rozvoje osob, především s těžkým zdravotním handicapem. Rigorózní práce je členěna do pěti kapitol. V první kapitole jsou vymezena teoretická východiska, je uvedena definice základních termínů, charakterizovány pojmy men-tálního postižení,uvedeny nové trendy ve vzdělávání žáků se speciálními vzděláva-cími potřebami a specifika ve vzdělávání žáků s těžkým zdravotním postižením Druhá kapitola pojednává o strategii nového sociálního zákona a o komunitním plá-nování. Je analyzována nová koncepce globálního pojetí péče o lidi s postižením, vymezeny cíle zákona, hodnotová východiska, základní definice sociálních služeb. Standardy kvality v sociálních službách jsou další důležitou částí této kapitoly. Jsou rozpracovány zásady kvality sociálních služeb, uvedeno základní členění standardů na procedurální, personální a provozní. Komunitní plánování završuje tuto kapitolu . Třetí kapitola je věnována dennímu stacionáři pro děti s těžkým a souběžným posti-žením více vadami. Obsahuje charakteristiku střediska, popisuje možnosti aktivizač-ních činností a terapií, zabývá se problematikou individuálního plánování a metodo-logii plánování. Uvedena je spolupráce s neonatologickým centrem. Čtvrtá kapitola je věnována Základní škole speciální v Uherském Hradišti. Vymezuje okruh žáků, zabývá se Rámcovým vzdělávacím programem pro základní školu speci-ální, popisuje Rehabilitační vzdělávací program a uvádí metody ve výchově a vzdělá-vání žáků se souběžným postižením více vadami. V páté kapitole je zpracován výzkumný projekt rigorózní práce. Je vymezen cíl pro-jektu, metody výzkumného projektu a výběr zkoumaného souboru, jsou uvedeny případové studie jednotlivých respondentů a závěry šetření s uvedením možností vy-užití výsledků šetření pro teorii i praxi speciální pedagogiky.

Abstract:

Rigorous work deals with the questions how to teach students and clients(consumers of social services) with serious and combined handicap, how to analyze this process and how can this persons develop, especially those with serious handicap. Rigorous work is divided on 5 sections. Section one - there are determinated theoretic solutions, mentioned fundamental terms, characterized terms of mental handicap, mentioned new trends in education of students with special educational needs and specifics in education of students with serious health handicap. Section two deals with strategy of new social law and community scheming. There is analyzed new conception of global approach to men's care with handicap, determined the law's aims, worth solutions and basic terms of social services. Quality standards in social services are another important parts of this section. There are developed the-ses of quality standards in social services, there is mentioned fundamental segmen-tation of standards on procedural, personal and operational. Community scheming rounds off this section and there are mentioned its benefits. Section three is devoted to daily social welfare institution for children with serious and parallel disablement with more handicaps. It contains characteristics of centre, describes options of activating procedures and therapies, deals with questions of indi-vidual planning and methodology of planning. There is mentioned cooperation with neonatologic centre. Section four is devoted to special primary school in Uherské Hradiště. It determines constituency of students, it deals with General educational plan for special primary schools, it describes Rehabilitative educational plan and mentions methods in enligh-tenment of students with parallel disablement with more handicaps. There is elaborated research project of rigorous work in section five. There is deter-mined the aim of project, methods of research project and selection of examined group, there are mentioned case studies of individual responders and research's conclusions with stated possibilities how to take advantage of research's results for both theory and practise of special pedagogy.

Klíčová slova

mentální postižení, individuální plánování, standardy kvality, sociální zákon, rámcový vzdělávací program, základní škola speciální

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 10. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 11. 2008
• Vedoucí: Neuvádí se
• Oponent: doc. PhDr. Lea Květoňová, Ph.D., prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Rigorózní řízení / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika