Diagnostika morfologicko-syntaktické a lexikálně-sématické roviny u dětí předškolního věku

Bc. Petra Pražanová

Master's thesis

Diagnosis of morpho-syntactic and lexical-semantic level of preschool children

Abstract:

Diplomová práce se zabývá vývojem jazykových rovin řeči u dětí předškolního věku. Cílem diplomové práce je analýza morfologicko-syntaktické a lexikálně-sémantické roviny řeči. Diplomová práce je členěna do dvou částí, první část je teoretická, jež tvoří odborný základ pro druhou empirickou část. První teoretická část diplomové práce je dělena do tří kapitol: teoretická východiska – dítě předškolního věku, jazykové roviny řeči a diagnostika jazykových schopností v předškolním věku. Teoretická část diplomové práce je zpracována na základě analýzy tuzemské i zahraniční literatury a dalších zdrojů. V empirické části je popsán realizovaný výzkum, použité metody a nástroje. Hlavním nástrojem byl Test opakování vět, Test gramatických znalostí a Test slovní zásoby. Diplomová práce je zpracována monografickou procedurou za využití smíšeného výzkumu. V závěru této práce je shrnut stav komunikačních kompetencí dětí daného výzkumného vzorku.

Abstract:

This thesis deals with the development of language skills of children in preschool age. The aim of this thesis is the analysis of the morpho-syntactic and lexical-semantic speech levels. The thesis is divided into two parts, the first part is theoretical, which forms the scientific basis for empirici part. The first theoretical part of the thesis is divided into three chapters: theoretical background – a child of preschool age, language levels of speech and language skills in the diagnosis of preschool age. The theoretical part of the thesis is based on an analysis of scientific literature and other sources. In the empirical part is described the research design methods and instruments. The main test was Repeating sentences Test, Test grammatical knowledge and Vocabulary Test. The thesis is processed monographic procedure using a mixed research. The status of the communication skills in children of the research sample is summarized at the conclusion.

Keywords

komunikace, ontogenetický vývoj, narušená komunikační schopnost, diagnostika, předškolní věk, communication, ontogenetic development, communication disability, diagnosis, preschool age

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 4. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 6. 5. 2015
• Supervisor: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education