Vliv bilingvní rodiny na vývoj řeči dítěte předškolního věku

Mgr. Klára Kašparcová

Bachelor's thesis

The impact of bilingual family on the speech development of a preschool child

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá aktuálním tématem bilingvismu, konkrétně vlivem bilingvní rodiny na řečový vývoj jedince v období předškolního věku. Teoretické části práce jsou věnovány dvě kapitoly, přičemž první analyzuje vývoj myšlení a řeči dětí v předškolním období. Poslední část této kapitoly popisuje specifický vývoj řeči bilingvních dětí. Druhá kapitola analyzuje odbornou literaturu zabývající se bilingvismem. Zvlášť je zde zmíněno také téma vlivu bilingvismu na vznik narušené komunikační schopnosti, jako jedné ze sporných oblastí na tomto poli výzkumu. Praktická část práce je obsažena ve třetí kapitole, která popisuje výzkumný projekt, jehož cílem bylo zjistit, v jakém směru bilingvní rodina ovlivňuje vývoj řeči dítěte předškolního věku. Šetření zachycuje tři studie případů bilingvních rodin, ve kterých se zaměřuje na děti v předškolním období. Tato kapitola obsahuje také závěry a doporučení plynoucí z výzkumu.

Abstract:

The bachelor thesis deals with a current topic of bilingualism, specifically with the impact of bilingual family on the speech development of a pre-school individual. Two chapters are devoted to the theoretical part, the first part of which analyzes pre-school children development of thinking and speech. Its last part describes specific speech development of bilingual children. The second chapter analyzes literature dealing with bilingualism. Particularly there is mentioned a topic about the impact of bilingualism on the emergence of communication disorders as one of the controversial area on this field of research. The practical part of the thesis is included in the third chapter and describes the research project. Its aim was to find out in which direction the bilingual family influence the speech development of a pre-school child. The investigation shows three case studies of bilingual families focused on pre-school children. This chapter contains also conclusions and recommendations resulting from the research.

Keywords

Předškolní věk, vývoj myšlení, názorné myšlení, vývoj řeči, egocentrická řeč, kritické období, rodina, bilingvismus, bilingvní rodina, bilingvní výchova, přepínání kódů, smíšená promluva, narušená komunikační schopnost, koktavost, fáze odmítnutí druhého jazyka, vzorec komunikace.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 4. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 5. 6. 2012
• Supervisor: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Reader: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Lower Secondary School Teacher Training in Special Education